The Problem of Availability of Learning Facilities in Achieving the Success of Islamic Religious Education
Keywords : Learning facilities, learning objectives,islamic religius education,senior high school
Adawiyah, F. (2021). Variasi Metode Mengajar Guru Dalam Mengatasi Kejenuhan Siswa Di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Paris Langkis, 2(1), 68–82. https://doi.org/10.37304/paris.v2i1.3316
Adi Vutra, N. (2019). Problematika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri 17 Kota Bengkulu [Diploma, IAIN Bengkulu]. http://repository.iainbengkulu.ac.id/3691/
Alfurqan, A., & Harmonedi, H. (2017). Pandangan Islam Terhadap Manusia: Terminologi Manusia dan Konsep Fitrah serta Implikasinya dengan Pendidikan. Jurnal Educative: Journal of Educational Studies, 2(2), 129–144. https://doi.org/10.30983/educative.v2i2.468
Azra, A. (2018). Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi di Tengah Tantangan Milenium III. Kencana.
Barrett, M. S., & Stauffer, S. L. (2009). Narrative Inquiry: From Story to Method. In M. S. Barrett & S. L. Stauffer (Eds.), Narrative Inquiry in Music Education: Troubling Certainty (pp. 7–17). Springer Netherlands. https://doi.org/10.1007/978-1-4020-9862-8_2
Bell, J. S. (2002). Narrative Inquiry: More Than Just Telling Stories. TESOL Quarterly, 36(2), 207–213. https://doi.org/10.2307/3588331
Daulay, H. P. (2020). Pendidikan Islam dalam Sistem Pendidikan Nasional di Indonesia. Kencana.
Heri, G. (2021). Pendidikan Islam Kajian Teoritis dan Pemikiran Tokoh. PT Remaja Rosdakarya.
Informant 1 (A.T). (2023, August 26). The role of learning facilities [Live callphone]. The interview was conducted live and recorded using a cellphone.
Informant 2 (M). (2023, August 26). Limited Facility Constraints [Cellphone]. The interview was conducted live and recorded using a cellphone.
Informant 3 (S). (2023, August 26). The role of technology in learning facilities [Cellphone]. The interview was conducted live and recorded using a cellphone.
Informant 4 (EK). (2023, August 28). The impact of learning facilities [Interview]. Using phone media
Kartika, S., Husni, H., & Millah, S. (2019). Pengaruh Kualitas Sarana dan Prasarana terhadap Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 113. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.360
Kramp, M. K. (2003). Exploring Life and Experience Through Narrative Inquiry. In Foundations for Research. Routledge. https://www.taylorfrancis.com/chapters/edit/10.4324/9781410609373-11/exploring-life-experience-narrative-inquiry-mary-kay-kramp
Lubis, M. A. (2020). Problematika Pembelajaran Pendidikan Agma Islam di SMA Negeri 5 Padangsidimpuan. Darul Ilmi: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 6(2), 77–98. https://doi.org/10.24952/di.v6i2.2796
Muhaimin. (2021). Pemikiran dan Aktualisasi Pengembangan Pendidikan Islam. Rajawali Pers.
Nasikhin, N., Ismutik, I., & Albab, U. (2022). Philosophy of Islamic Science in al-Farabi’s Perspective. RUSYDIAH: Jurnal Pemikiran Islam, 3(1), 20–34. https://doi.org/10.35961/rsd.v3i1.411
Nasikhin, Shodiq, Albab, U., Al-Ami, B., & Ismutik. (2022). Tantangan Pendidikan Agama Islam di Era Posh Truth. Al Manam: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 2(1), 25–36.
Nasikhin, & Shodiq, S. (2021). Different Perspective Of Religious Education In Islamic Theology And West Theology. Jurnal Al-Fatih, 4(2), 328–342. http://jurnal.stit-al-ittihadiyahlabura.ac.id/index.php/alfatih/article/view/157
Nuryadin. (2017). Strategi Pendidikan Islam di Era Digital. FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(1), 209–226. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i1.637
Rafiqie, M. (2022). Guru Efektif Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Edupedia : Jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam, 6(2), 106–112. https://doi.org/10.35316/edupedia.v6i2.1577
Rahayu, S., & Kejora, M. T. B. (2022). Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembelajaran Online di Masa Pandemic Covid 19. Jurnal Pendidikan, 10(1), 89–103. https://doi.org/10.36232/pendidikan.v10i1.1253
Raudlah, M. A. (2019, February 21). Tantangan Pendidikan di Era Digital, Bagaimana Menyikapinya? Madrasah Ibtidaiyah Al Roudlah. https://www.mi-alraudlah.sch.id/2016/05/tantangan-pendidikan-di-era-digital.html
Rudiyanto, R., Irmayanti, N., Sayati, & Makmun, S. (2022). Pembelajaran PAI Berbasis Problem Based Learning di SMAN 1 Pamekasan. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 8(3), Article 3. https://doi.org/10.32884/ideas.v8i3.846
Syaiful, B. D., & Aswan, Z. (2020). Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta.
Turahman, M. (2018). Ketersediaan Sarana dan Prasarana dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 28 Makassar [Thesis, Universitas Muhammadiyah Makassar]. https://digilibadmin.unismuh.ac.id/upload/1817-Full_Text.pdf
Yazid, I. (2020). Pengaruh Fasilitas Pembelajaran terhadap Kreativitas Pendidik di SMA Al-Kautsar Bandar Lampung [Undergraduate, UIN Raden Intan Lampung]. http://repository.radenintan.ac.id/9711/
Yuliani, M. & et al. (2020). Pembelajaran dari Untuk Pendidikan: Teori dan Penerapan. Yayasan Kita Menulis.
Zulaikah, I. (2016). Upaya Sekolah dalam Mengatasi Problem Pembelajaran PAI di SMP Terbuka 3 Tempel Sleman Yogyakarta [Skripsi, UIN Sunan Kali Jaga Yogyakarta]. https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/22473/
![Open Access](https://jurnal.uinsyahada.ac.id/plugins/themes/mpgUndip/templates/images/oa.png)
![Creative Commons License](http://licensebuttons.net/l/by-sa/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.