PENGEMBANGAN MEDIA PUZZLE PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG SISWA KELAS IV

Unisha Risna Savira; Urip Tisngati; Mega Isvandiana Purnamasari

doi:10.24952/ibtidaiyah.v5i2.16920

PENGEMBANGAN MEDIA PUZZLE PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG SISWA KELAS IV

Unisha Risna Savira* - STKIP PGRI Pacitan, Indonesia

Urip Tisngati - STKIP PGRI Pacitan, Indonesia

Mega Isvandiana Purnamasari - STKIP PGRI Pacitan, Indonesia

Abstract

This study aims to determine and describe the feasibility and effectiveness of mathematical puzzle media on whole number material to improve the arithmetic ability of fourth grade students. The study used the Research & Development (R&D) method with the ADDIE development model. The research subjects consisted of 1 teacher and 10 fourth grade students of Sukoharjo Public Elementary School. Data collection techniques included observation, interviews, questionnaires, documentation, and arithmetic ability tests. Data analysis conducted included the level of product validity from media and material experts, analysis of teacher and student response questionnaire data on media use, and analysis of product effectiveness test data. The results showed that the puzzle media was declared very valid by media experts with an average assessment of 4.86, and an average of 4.83 by material experts. In addition, the results of the teacher response questionnaire were 100% and the results of the student response questionnaire were 97.33% with a very feasible category. The mathematical puzzle media was said to be quite effective with an average N-Gain score of 0.7 and an effectiveness percentage of 72.8%.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui serta mendeskripsikan timgkat kelayakan dan keefektivitas media puzzle matematika pada materi bilangan cacah untuk meningkatkan kemampuan berhitung siswa kelas IV. Penelitian menggunakan metode Reseacrh & Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian terdiri 1 guru dan 10 siswa kelas IV SD Negeri Sukoharjo. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket, dokumentasi, dan tes kemampuan berhitung. Analisis data yang dilakukan meliputi tingkat kevalidan produk dari ahli media dan materi, analisa data angket respon guru dan siswa terhadap penggunaan media, serta analisa data uji efektivitas produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media puzzle dinyatakan sangat valid oleh ahli media dengan rata-rata penilaian adalah 4,86, dan rata-rata 4,83 oleh ahli materi. Selain itu, hasil angket respon guru sebesar 100% dan hasil angket respon siswa sebesar 97,33% dengan kategori sangat layak. Media puzzle matematika dikatakan cukup efektif dengan rata-rata skor N-Gain sebesar 0,7 dan presentase efektivitas 72,8%.

Full Text:

PDF

References

Amir, A. (2014). Pembelajaran Matematika Sd Dengan Menggunakan Media Manipulatif. Forum Paedagogik, VI(1), 72–89.

Arisa, N., Johansyah, & Ali Hanif, M. K. (2020). Keefektifan Model Pembelajaran Novick terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa SMK Negeri 17 Samarinda Materi Elastisitas dan Hukum Hooke. Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF), 1(1), 45–55. https://doi.org/10.30872/jlpf.v1i01.77

Atikah, N., Ananda, R., & Surya, Y. F. (2023). Analisis kemampuan berhitung peserta didik kelas IV akibat kebijakan pemisahan kelas peserta didik laki-laki dan perempuan. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 5(3), 209–233. https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v5i3.6704

Berlian, T. (2021). Pengembangan Media Puzzle Pecahan Pada Materi Pecahan Senilai Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Universitas Muhamadiyah Mataram.

Daniyati, A., Ismy Bulqis Saputri, Ricken Wijaya, Siti Aqila Septiyani, & Usep Setiawan. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(1), 282–294. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.993

Enjelika, & Ritonga, R. (2023). Pengembangan Media Pembalajaran Berbasis Puzzle Materi Pecahan Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas II SD Tinarus Pondok Kopi Jakarta Timur. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(01).

Fauziah, siti, Damini, M., & Widiawati, H. (2024). Penggunaan Media Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Di Kelas Iv Sdn 1 Setupatok. Cendekia, 2(10), 37–48.

Hardianti, F. dkk. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Berhitung Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SDN 21 Seluma Timur. Jurnal Ilmiah Penelitian Mandira Cendikia, 1(1), 39–44. http://journal-mandiracendikia.com/index.php/mdi/article/download/369/267

Indahsari, L. K. N. (2021). Pengembangan Media Puzzle Edukasi Pada Materi Pecahan Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Kelas III MI Hayatul Islamiyah Pakis Malang. UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

Lumbantobing, W. L., Sumarni, M. L., & Saputro, T. V. D. (2023).

Analsisis Penerapan Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar pada Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Kridatama Sains Dan Teknologi, 5(02), 528–535. https://doi.org/10.53863/kst.v5i02.1007

Novitasari, D. (2016). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 2(2), 8. https://doi.org/10.24853/fbc.2.2.8-18

Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sd Negeri Kohod Iii. PENSA : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 243–255. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa

Nurhidayati, V. N., Fitra Ramadani, Fika Melisa, & Desi Armi Eka Putri. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Siswa. Jurnal Binagogik, 10(2), 99–106. https://doi.org/10.61290/pgsd.v10i2.428

Oktaviani, Y., Syarifuddin, & Hartati, M. (2024). Penggunaan Media Puzzle untuk Peningkatan Hasil Belajar Bangun Datar Peserta Didik Kelas 4 di SDN 208 Palembang. Cendekiawan, 6(1), 61–71. https://doi.org/10.35438/cendekiawan.v6i1.444

Saputro, B. (2017). Manajemen Penelitian Pengembangan (Cetakan I). Aswaja Pressindo.

Supriyah. (2019). Peran Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 470–477. https://doi.org/10.35446/diklatreview.v3i1.349

Tegeh, I. M., Pudjawan, K., & Jampel, I. nyoman. (2015). Pengembangan Buku Ajar Model Penelitian Pengembangan Dengan Model ADDIE. Seminar Nasional Riset Inovatif Iv, 208–216.

Widyanarti, S. (2013). Penggunaan Media Puzzle Dalam Model Pembelajaran Langsung Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Va Sdn Rangkah I Tambaksari Surabaya. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 1–5. http://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/1007

Yulianti, F., Sutisnawati, A., & Sukabumi, U. M. (2018). Pengembangan Media Ludo Math Game Dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Peserta Didik Kelas V SD. JPD:Jurnal Pendidikan Dasar, 207–218.

DOI: https://doi.org/10.24952/ibtidaiyah.v5i2.16920