ANALISIS APLIKASI CERDAS CERMAT ISLAM PADA PEMBELAJARAN FIKIH DALAM MEMBANGUN KARAKTER RELIGIUS

Nichdah Roichatul Jannah; Putri Avnita Mahfudzoh; Himmatul Fitriah; Diana Zuschaiya

doi:10.24952/ibtidaiyah.v6i1.19301

ANALISIS APLIKASI CERDAS CERMAT ISLAM PADA PEMBELAJARAN FIKIH DALAM MEMBANGUN KARAKTER RELIGIUS

Nichdah Roichatul Jannah* - Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan, Indonesia

Putri Avnita Mahfudzoh - Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan, Indonesia

Himmatul Fitriah - Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan, Indonesia

Diana Zuschaiya - Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan, Indonesia

Abstract

Technological advances have created learning media to build interactive learning, especially in Islamic religious education. The lack of variety in learning activities causes students to feel bored. Therefore, learning media is needed to attract students' attention, including Fiqh material. The aim of this research is to examine in depth and describe the use of the Islamic Quiz application in learning Jurisprudence at MI Tarbiyatul Banat Simo-Sungelebak in building students' religious character. This research uses qualitative methods with interview techniques, observation and documentation in data collection. The research results show that the application of the Islamic Smart Quiz application which is supported by practice is a driver for the formation of religious character and has an impact on seriousness in worship, namely proper ablution. The supporting factors include the uniqueness of the application, enthusiastic students, and encouragement to form religious character. Meanwhile, the inhibiting factors are the limited number of educators, lack of parental cooperation, and the level of intelligsence of students. Thus, cooperation between teachers, students and parents plays a very important role in achieving great benefits from using this application.

Keywords: Islamic Quiz application, religious character, learning Jurisprudence.

Abstrak

Kemajuan teknologi telah menciptakan media pembelajaran untuk membangun pembelajaran interaktif terutama dalam pendidikan agama Islam. Kurangnya variasi di kegiatan pembelajaran menyebabkan peserta didik merasa jenuh. Karena itu, dibutuhkan sebuah media pembelajaran untuk menarik perhatian peserta didik termasuk materi Fikih. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji secara mendalam dan mendeskripsikan mengenai pemakaian aplikasi Cerdas Cermat Islam pada pembelajaran Fikih di MI Tarbiyatul Banat Simo-Sungelebak dalam membangun karakter religius peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi dalam pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan aplikasi Cerdas Cermat Islam yang didukung dengan praktik menjadi pendorong terbentuknya karakter religius dan berdampak pada kesungguhan dalam beribadah yaitu wudhu dengan benar. Adapun faktor pendukung meliputi keunikan aplikasi, antusias peserta didik, dan dorongan membentuk karakter religius. Sedangkan faktor penghambat yakni jumlah pendidik terbatas, kurangnya kerja sama orangtua, dan tingkat kecerdasan peserta didik. Dengan demikian, kerja sama antara guru, peserta didik, dan orang tua sangat berperan penting dalam pencapaian manfaat yang besar pada pemakaian aplikasi ini.

Kata Kunci: aplikasi Cerdas Cermat Islam, karakter religius, pembelajaran Fikih.

Full Text:

PDF

References

Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. CV. Syakir Media Press.

Anas, H., & Umam, K. (2020). Pengajaran PAI dan Problematikanya di Sekolah Umum Tingkat SMP. RJS : Rechtenstudent Journal, 1(1), hlm 3-4.

Anggraini, A., & Rosyidi, M. (2022). Integrasi Nilai-Nilai Keislaman pada Materi Tubuhku dalam Pembelajaran Tematik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8593–8599. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3823

Ashila, L., Prasetyo, T., & Rahayu, W. R. (n.d.). Pemanfaatan Teknologi Digital untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. 3(2024), 231–239.

Atiratul Jannah. (2023). PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBINA KARAKTER RELIGIUS SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, VIII(I), 1–19.

Badry, I. M. S., & Rahman, R. (2021). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai Karakter Religius. An-Nuha, 1(4), 573–583. https://doi.org/10.24036/annuha.v1i4.135

Dwistia, H., Sajdah, M., Awaliah, O., & Elfina, N. (2022). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 81–99. https://doi.org/10.61094/arrusyd.2830-2281.33

Faiza, N. N., Wardhani, I. S., Madura, U. T., & Indah, P. T. (2024). MEDIA PEMBELAJARAN ABAD 21 : MEMBANGUN GENERASI. 2(12).

Fikri, A. (2023). Penerapan Aplikasi Cerdas Cermat Islami Sebagai Media Pembelajaran Pai Di Sdn Jambesari 3 Bondowoso. Kalangan, 1(1), 57–70.

Firmansyah, M. I., Surahman, C., Lestari, W., Septiani, S., & Sudaryat, M. R. (2023). Pendidikan Agama Islam dan Pembangunan Karakter Siswa Sekolah Dasar: Studi Eksplorasi. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 21(1), 46–58. https://doi.org/10.32729/edukasi.v21i1.1378

Gunawan, S., Noor, T., & Kosim, A. (2022). Pembentukan Karakter Religius melalui Program Hafal Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 11817.

Intaniasari, Y., Utami, R. D., Purnomo, E., & Aswadi, A. (2022). Menumbuhkan Antusiasme Belajar melalui Media Audio Visual pada Siswa Sekolah Dasar. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 4(1). https://doi.org/10.23917/bppp.v4i1.19424

Nurrohman, N., Hidayat, M. Y., & Eko R, A. (2023). Implementasi Pembelajaran Fikih dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa di Smk Muhammadiyah 5 Surakarta tahun Ajaran 2022/2023. PEMODELAN: Jurnal Program Studi Pendidikan Agma Islam, 10(1), 407–416.

Paisar, T. (2021). Pembelajaran Fikih Dengan Menggunakan Media Audio Visual Di MTs DARUL ISHLAH LUBUKLINGGAU. Tekno Aulama, 1(2), 151.

Resti Nur Lailia Qodriani, Asrori, & Rusman. (2022). Implementasi Metode Pembelajaran Kuis Interaktif Berbasis Mentimeter pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 326–339. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(2).9689

Ridlo, U. (2023). Metode Penelitian Studi Kasus: Teori dan Praktik. In Uinjkt.Ac.Id. https://notes.its.ac.id/tonydwisusanto/2020/08/30/metode-penelitian-studi-kasus-case-study/

Romdon, M. (2023). e-ISSN: 2807-8632 Published by: Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) IAIN Palangkaraya. 3(1), 1456–1466.

Rony, R., & Jariyah, S. A. (2021). Urgensi Pendidikan Karakter dalam Membentuk Akhlak Peserta Didik. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 1(1), 79–100. https://doi.org/10.31538/tijie.v1i1.18

Sufianti, A. V. (2022). Hubungan Gaya Belajar Dengan Multiple Intellegences Terhadap Prestasi Peserta Didik. Indonesian Research Journal On Education, 2(1), 138–145. https://doi.org/10.31004/irje.v2i1.253

Wati, L. I., & Nugraha, J. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Adobe Flash Cs6 Pada Mata Pelajaran Teknologi Perkantoran di Kelas X OTKP SMK Negeri 1 Lamongan. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(1), 65–76. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n1.p65-76

Wiwin Fachrudin Yusuf, S. I. S. (2022). Manajemen Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Cerdas Cermat Agama Islam di SDN Glagahsari 1 Sukorejo Pasuruan. Journal Multicultural of Islamic Education, Volume 6(1), 4–12.

DOI: https://doi.org/10.24952/ibtidaiyah.v6i1.19301