Pengembangan modul latihan pramuka penggalang di SDN 6 Porehu

Isyah Nurma Indah; Hisbullah Hisbullah; Lilis Suryani

doi:10.24952/ibtidaiyah.v6i1.19498

Pengembangan modul latihan pramuka penggalang di SDN 6 Porehu

Isyah Nurma Indah* - Universitas Islam Negeri Palopo, Indonesia

Hisbullah Hisbullah - Universitas Islam Negeri Palopo, Indonesia

Lilis Suryani - Universitas Islam Negeri Palopo, Indonesia

Abstract

This research is a development research that aims to determine the needs analysis, design, validity, practicality, and effectiveness of the Scout Penggalang training module based on Simulation Based Learning at SDN 6 Porehu, North Kolaka Regency. This learning model emphasizes direct learning experiences through simulation activities that resemble real conditions in scouting activities so that students can understand the material more concretely and directed. The type of research used is Research and Development with the ADDIE model which includes the stages of analyze, design, development, implementation, and evaluation. The research was conducted in 2025 involving 10 Scout Penggalang students as research subjects, while the object of the research was the Scout Penggalang training module. Data collection techniques were carried out through observation, interviews, questionnaires, and tests. The data obtained were analyzed qualitatively and quantitatively. The results of the needs analysis showed that Scout activities require systematic and contextual teaching materials to support students' practical skills. The developed module was validated by design experts, material experts, and language experts with a very valid category. The practicality test results showed a 95.2% response from instructors and 91% from students, categorized as very practical. The effectiveness test results showed an increase in student learning outcomes based on a comparison of pretest and posttest scores of 95.65%, categorized as highly effective, indicating that the module is suitable for use in Scouting learning activities at school.

Keywords: Module, Scout Penggalang, Student Practical SkillsAbstrak

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk mengetahui analisis kebutuhan, rancangan, validitas, kepraktisan, dan efektivitas modul latihan Pramuka Penggalang berbasis Simulation Based Learning di SDN 6 Porehu Kabupaten Kolaka Utara. Model pembelajaran ini menekankan pengalaman belajar langsung melalui kegiatan simulasi yang menyerupai kondisi nyata dalam aktivitas kepramukaan sehingga siswa dapat memahami materi secara lebih konkret dan terarah.Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development dengan model ADDIE yang meliputi tahap analyze, design, development, implementation, dan evaluation. Penelitian dilaksanakan pada tahun 2025 dengan melibatkan 10 siswa Pramuka Penggalang sebagai subjek penelitian, sedangkan objek penelitian adalah modul latihan Pramuka Penggalang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dan tes. Data yang diperoleh dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif.Hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa kegiatan Pramuka memerlukan bahan ajar yang sistematis dan kontekstual untuk mendukung keterampilan praktik siswa. Modul yang dikembangkan divalidasi oleh ahli desain, ahli materi, dan ahli bahasa dengan kategori sangat valid. Hasil uji kepraktisan menunjukkan respon pembina sebesar 95,2% dan respon siswa sebesar 91% dengan kategori sangat praktis. Hasil uji efektivitas menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa berdasarkan perbandingan nilai pretest dan posttest sebesar 95,65% dengan kategori efektivitas tinggi sehingga modul layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran Pramuka di sekolah.

Kata Kunci: Modul, Pramuka Penggalang, Keterampilan Praktik Siswa

Full Text:

PDF PDF PDF

References

Andira, N. (2024). Pengembangan Modul Pembelajaran pada Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Penggalang untuk Meningkatkan Keterampilan dan Karakter Siswa di SD Negeri 104267 Pegajahan. JISMA: Jurnal Ilmu Sosial, Manajemen, dan Akuntansi, 3(3), 1383–1388.

Dewi, J., & Dianti, P. (2026). Dampak Penerapan Model Simulation Based Learning terhadap Keaktifan Belajar Peserta Didik. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 9(2), 1666–1672.

DS, F. F., Nursyamsi, N., & Permatasari, N. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Latihan Pramuka pada Tingkat Penggalang di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Refleksi, 11(1), 17–24.

Famulaqih, S., & Lukman, A. (2024). Pengembangan bahan ajar modul pembelajaran. Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 1(2), 01–12.

Fitriyani, F., Kurnia, I. R., & Saripah, S. (2023). Penanaman Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Persari Siaga di Sekolah Dasar. EduBase: Journal of Basic Education, 4(1), 1–9.

Guntara, Y. (2021). Normalized gain ukuran keefektifan treatment. Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, 1–3.

Khotimah, K., Margareta, R., Liu, F. M., Sebayang, T. B., Salfara, A. J., Ananta, A. T., & Hindida, D. A. H. (t.t.). Pengembangan Media Visual untuk Pembelajaran Interaktif. GUEPEDIA. Diambil 6 Maret 2026,

Kusmarheni, F., Wiarsih, N., & Meliantina, M. (2022). Pengembangan Modul Pramuka Penggalang Di Sd Islam Kebunrejo Genteng. AT TA’LIM: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 094–106.

Mascambuan, T. D. (2024). Efektivitas Program Pramuka Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Dan Kerjasama Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 3(3), 1104–1112.

Nasution, K. (2023). Pembentukan Karakter Siswa melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam di MTs Negeri 4 Mandailing Natal. ISLAMIKA, 5(3), 925–942.

Nursyamsi, N., & Alawiah, I. R. (2023). Pengembangan Modul Pendidikan Kepramukaan Berbasis Kearifan Lokal. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(2 Mei), 87–102.

Padwa, T. R., & Erdi, P. N. (2021). Penggunaan e-modul dengan sistem project based learning. Jurnal Vokasi Informatika, 1(1), 21–25.

Pendidikan, P. M., & Nomor, K. R. I. (t.t.). Tahun 2014 Tentang Pendidikan Kepra-mukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib.

Putri, F. N., & Lutfi, A. (2025). Kepraktisan E-Komik Interaktif Sebagai Media Pembelajaran pada Materi Ikatan Kimia Kelas XI SMA. Jurnal Pendidikan Mipa, 15(2), 498–550.

Widiana, I. W., Gading, I. K., Tegeh, I. M., & Antara, P. A. (2023). Validasi penyusunan instrumen penelitian pendidikan. PT. RajaGrafindo Persada-Rajawali Pers.

Yudha, A. S. (2025). Komparasi Contextual Learning dan Experiental Learning dalam Proses Pembelajaran. Journal of Education and Social Culture, 1(1), 32–39.

YULI, D. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Pramuka Penggalang Dalam Membentuk Karakter Siswa Kelas 5 Sd/Mi [Phd Thesis, Uin Raden Intan Lampung]. https://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/18540

DOI: https://doi.org/10.24952/ibtidaiyah.v6i1.19498