PENERAPAN MODEL STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS VB SDIT INSANTAMA

Marsambas Marsambas (Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia)
Mastori Mastori (STAI PTDII, Indonesia)

Abstract


This research was motivated by the finding of the VB SDIT Insantama class when a science lesson on Respiratory Organs in Ruminant Animals, that 83.87% of students had not been able to reach the KKM or 16.13% of students had reached the KKM. So it is categorized as low learning outcomes. The aim of this learning improvement is to improve science learning outcomes through the application of the STAD Model Cooperative Learning Strategy. This research took place at SDIT Insantama Bogor. The research subjects were Class VB students with a total of 31 students. Implementation was carried out in two cycles, with a pre-cycle being carried out previously. The pre-cycle was held on August 24 2021. The first cycle was carried out on September 7 2021 and the second cycle was carried out on September 14 2021. The results showed an increase, the average value in the pre-cycle was 52.58% to 69.03% in the first cycle and 85.97% in the second cycle. Based on the results, it can be concluded that the implementation of the STAD Model Cooperative Learning Strategy can improve the learning outcomes of Class VB students at SDIT Insantama Bogor for the 2021/2022 academic year.

 

Keywords: Learning Outcomes; STAD; Science.


Full Text:

PDF

References


Agustina, R. L. (2015). Upaya meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV menggunakan model STAD dan NHT. Journal of Educational Science and Technology, 1(3), 177106.

Ahmadi, I.K. dkk. (2011). Strategi Pembelajaran Sekolah Terpadu. Jakarta: PT. Prestasi Pustakaraya.

Asyhar, R. (2012). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Referensi Jakarta.

Bahri, A. (2012). Pendidikan Tindakan Kelas. Makasar: Universitas Muhammadiyah Makasar.

Harahap, A. (2018). Education Thought of Ibnu Miskawaih. Sunan Kalijaga International Journal on Islamic Educational Research, 1(1), 1–14. https://doi.org/10.14421/skijier.2017.2017.11-01

Harahap, A. (2019). Gender Typing (Pada Anak Usia Sekolah Dasar). Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman, 4(1), 1. https://doi.org/10.31604/muaddib.v1i1.781

Harahap, A., & Harahap, M. F. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Kegiatan Ekonomi Di Sekolah Dasar. Dirasatul Ibtidaiyah, 2(1), 97–107. https://doi.org/10.24952/ibtidaiyah.v2i1.5626

Harahap, A., & Kahpi, M. L. (2021). Pendekatan Antropologis dalam Studi Islam Institut Agama Islam Negeri Padangsidimpuan , PENDAHULUAN Agama merupakan bentuk wahyu yang memeberikan petunjuk kepada umat manusia dalam menyelesaikan berbagai persoalan kehidupan manusia . Agama akan memberikan. 07(1), 49–60.

Harahap, A., & Wahyuni, H. (2021). Studi Islam Dalam Pendekatan Gender. Jurnal Kajian Gender Dan Anak, 05(1), 47–63. http://jurnal.iain-padangsidimpuan.ac.id/index.php/JurnalGender/article/view/3733

Hasibuan, S. E., Harahap, A., Hrp, M. F., Tarbiyah, F., Keguruan, I., & Padangsidimpuan, I. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil……Sulhan Efendi Hasibuan, dkk. Dirasatul Ibtidaiyah, 2(1), 97.

Hardini, I. dan Puspitasari, D. (2012). Strategi Pembelajaran Terpadu: Teori, Konsep, dan Implementasi. Yogyakarta: Familia Group Relasi Inti Media.

Hasnida. (2015). Analisis Kebutuhan Anak Usia Dini. Jakarta: Luxima Metro Media.

Hayaturraiyan, H., & Harahap, A. (2022). Strategi Pembelajaran Di Pendidikan Dasar Kewarganagaraan Melalui Metode Active Learning Tipe Quiz Team. Dirasatul Ibtidaiyah, 2(1), 108–122. https://doi.org/10.24952/ibtidaiyah.v2i1.5637

Irham, M. & Novan, A. (2013). Psikologi Pendidikan; Teori dan Aplikasi dalam Proses Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-ruzz Media.

Jihad, A. & Haris, A. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo.

Khanifatul. (2013). Pembelajaran Inovatif. Jogjakarta: Arruz Media.

Marheni, N. K., Jampel, I. N., & Suwatra, I. I. W. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe (STAD) Terhadap Sikap Sosial dan Hasil Belajar IPA. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 4(3), 351-361.

Muhammadiyah, U., & Selatan, T. (2019). Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman PENDIDIKAN ANAK DALAM KELUARGA Asriana Harahap Mhd . Latip Kahpi Nasution. 4(2), 165–177.

Rusman. (2012). Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer Mengembangkan Profesionalisme Guru Abad 21. Bandung: Alfabeta.

Sukardi. (2012). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Suyadi, H.M. (2012). Buku Panduan Guru Profesional – Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS). Yogyakarta: Andi.

Syah, M. (2013). Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Syarifuddin, & Harahap, A. (2021). Integrasi Struktur Dan Fungsi Bagian Tumbuhan. Dirasatul Ibtidaiyah, 1(1), 19–31.

Tim-FKIP UT. (2017). Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP) – PGSD. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.




DOI: https://doi.org/10.24952/ibtidaiyah.v3i2.9525

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

 

 ALAMAT JURNAL:

Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Jln. T. Rizal Nurdin Km 4,5 Sihitang Kampus Utama Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan 22733

e-mail: dirasatulibtidaiyah@uinsyahada.ac.id 

 P-ISSN: 2797-4588      E-ISSN: 2797-2410

Web journal: http://jurnal.iain-padangsidimpuan.ac.id/index.php/IBTIDAIYAH/index 

 

     

Statistic Of Dirasatul Ibtidaiyah