Implications of Multicultural Approach in Islamic Religious Education
Abstract
This study examines multicultural approaches in Islamic Religious Education with an emphasis on developing tolerance, inclusion, and understanding of students' religious practices and cultural backgrounds. In practice, the application of a multicultural approach in Islamic Religious Education still faces various challenges in the field. Although the curriculum and education policies point to the importance of building attitudes of tolerance, inclusion, and understanding of religious and cultural diversity. This research uses the library research method. The data sources used include scientific books, academic journals, articles, education policy documents, and the results of previous research that discuss the concepts of multiculturalism, religious education, and the development of the values of tolerance, inclusion, and understanding of cultural and religious diversity. The data analysis technique used is content analysis, which aims to identify, understand, and critically examine various concepts, approaches, and implementation of multicultural values in the context of Islamic Religious Education. The results of the study show that the multicultural approach in Islamic Religious Education has great potential in forming attitudes of tolerance, inclusion, and understanding of diversity among students. In his contribution, it was found that this approach emphasizes not only the cognitive aspects of understanding religious teachings, but also the affective and social aspects that encourage appreciation for students' cultural differences, beliefs, and social backgrounds.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Adawiyah, Rabiyatul. “Menuju Kesadaran Multikultural dalam Pendidikan Agama Islam: Toleransi dan Pemahaman Antar Agama di Sekolah.” SKULA Jurnal Pendidikan Profesi Guru Madrasah 3 (2023).
Anggraeni, Dessi, Silvi Wulan Munggaran, Alka Hasbiya, dan Andika Rahman. “PENDEKATAN PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA DI SEKOLAH DASAR.” JIIC: JURNAL INTELEK INSAN CENDIKIA 1, no. 8 (Oktober 2024).
Arfa, Arman Man, dan Mohammad Amin Lasaiba. “Pendidikan Multikultural dan Implementasinya di Dunia Pendidikan.” GEOFORUM 1, no. 2 (8 Desember 2022): 111–25. https://doi.org/10.30598/geoforumvol1iss2pp111-125.
Barella, Yusawinur, Ana Fergina, Andi Achruh, dan Hifza Hifza. “Multikulturalisme dalam Pendidikan Islam: Membangun Kesadaran dan Toleransi dalam Keanekaragaman Budaya.” Indo-MathEdu Intellectuals Journal 4, no. 3 (2 Desember 2023): 2028–39. https://doi.org/10.54373/imeij.v4i3.476.
Creswell, John W., dan Cheryl N. Poth. Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches. Sage publications, 2016. https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=DLbBDQAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=creswell&ots=-ir918MRVx&sig=tNz5z8VXFzzd5f4cdDUX4UCWYqQ.
Fathoni, Tamrin. “Mengintegrasikan Konsep Vygotsky dalam Pendidikan Islam: Upaya Orang Tua dalam Memaksimalkan Potensi Anak.” Muaddib Jurnal Pendidikan Agama Islam 1, no. 1 (2023).
Gultom, Nuraini, dan Sakban Lubis. “Implementasi Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikultural pada Siswa Kelas XI SMA Abdi Negara Binjai.” Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan 12, no. 1 (2 Februari 2024): 409–21. https://doi.org/10.47668/pkwu.v12i1.1160.
Hadi, Abdul, Nurhidayati Nurhidayati, Nurainun Nurainun, dan Satria Wiguna. “Pendidikan Multikultural sebagai Landasan Pengembangan Karakter untuk Mempersiapkan Gen Z di Tengah Perbedaan Budaya.” Karya Nyata: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 1, no. 4 (2024). https://doi.org/10.62951/karyanyata.v1i4.857.
Harahap, Andika Septio, Yola Anjeli Swanto, Winda Winda, dan Muhammad Arif. “Pendidikan Multikultural Dalam Perspektif Pendidikan Islam.” EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan 7, no. 4 (8 Oktober 2023). https://doi.org/10.47006/er.v7i4.16456.
Hidayati, dan Aries Musnandar. “Implementasi Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Perspektif Konsep Rahmatan Lil Alamin.” DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 1, no. 3 (30 Juli 2022): 330–38. https://doi.org/10.54259/diajar.v1i3.982.
Irmawati, Irmawati. “Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Kurikulum PAI.” AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584) 4, no. 02 (16 Juni 2024): 1743–57. https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i02.5421.
Jaenudin, Erik, Fahrurroji Firman Al Fajar, Uus Ruswandi, dan Agus Samsul Nahar. “PLURALISME DAN MULTIKULTURALISME: BAGAIMANA TANTANGAN DAN PELUANG PENDIDIKAN DI INDONESIA?” Journal of Social and Economics Research 6, no. 1 (7 Mei 2024): 61–68. https://doi.org/10.54783/jser.v6i1.357.
J.F., Jr, Hair, Black W.C, Babin B.J, dan Anderson R.E. Multivariate data analysis. 7. Upper Saddle River : Prentice Hall, 2009.
Johan, Budi, Farah Miftahul Husnah, Alfianti Darma Puteri, Hartami Hartami, Ahda Alifia Rahmah, dan Anzili Rahma Jannati Adnin. “Tantangan dan Peluang Pendidikan Islam dalam Konteks Modern.” Jurnal Pendidikan Islam 1, no. 4 (21 Juli 2024): 13. https://doi.org/10.47134/pjpi.v1i4.758.
Maghfiroh, Hani, Abdul Halim, dan Muhammad Juni Beddu. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam melalui Penguatan Nilai-Nilai Multikultural di SMP Negeri 20 Batam.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) 4, no. 3 (13 September 2024): 1162–75. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.713.
Mirrota, Dita Dzat. “Tantangan dan Solusi Pembelajaran Agama Islam di Sekolah Inklusi.” Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman 13, no. 1 (Maret 2024). https://doi.org/10.54437/juw.
Mufidah, Luk-Luk Nur. “PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DAN IMPLIKASINYA TERHADAP KEBIJAKAN PENDIDIKAN.” Jurnal Pusaka, 2016.
Muqoyyidin, Andik Wahyun, dan Puspa Mia Widiyaningsih. “Rekonstruksi Pendidikan Islam Bervisi Inklusif-Multikultural Sebagai Paradigma Transformasi Epistemologis Pendidikan Nasional.” Jurnal Pendidikan Islam 5, no. 1 (Juni 2021): 18–32. Journal.Unipdu.ac.id/index.php/JPI/index.
Ningrum, Sheila Julia, Putu Aditya Antara, dan Putu Rahayu Ujianti. “Instrumen Penilaian Sikap Toleransi Pada Anak Usia Dini.” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha 10, no. 3 (2022): 425–31. https://doi.org/10.23887/paud.v10i3.52851.
Novayani, Irma. “PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) BERBASIS MULTIKULTURAL.” Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam 3, no. 2 (15 Februari 2018): 235. https://doi.org/10.19109/Tadrib.v3i2.1795.
Nur Hasanah, Mutia, Munawir, dan Indrianis Suryani. “PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM MEMPERTAHANKAN KEBUDAYAAN ISLAM DI ERA GLOBAL.” Ta lim Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Manajemen Pendidikan Islam 3, no. 1 (7 Agustus 2024): 25–33. https://doi.org/10.59098/talim.v3i1.1393.
Nurhasanah, Siti. “INTEGRASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) UNTUK MEMBENTUK KARAKTER TOLERAN.” Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam 6, no. 1 (Juni 2021).
Pratama, Teguh Agum, dan Nursapia Harahap. “Peran Komunikasi Interkultural dalam Penguatan Moderasi Beragama Pada Masyarakat Kota Medan (Analisis FKUB di Medan).” Jurnal Indonesia : Manajemen Informatika dan Komunikasi 5, no. 2 (20 Mei 2024): 2081–95. https://doi.org/10.35870/jimik.v5i2.819.
Primayanti, Ade Imelda. “Strategi Pendidikan Islam Menghadapi Problematika Globalisasi.” Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan 12, no. 1 (15 April 2015): 46–60. https://doi.org/10.25299/jaip.2015.vol12(1).1447.
Rasyid, A. Ramli, Alvian Raffli, Aswar Aditya, Suci Rahmadani, Yasri Hania, dan Zul Fadhil Qiran. “PENTINGNYA PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM KONTEKS PANCASILA DI MASYARAKAT.” JRPP Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran 7, no. 2 (2024).
Rasyid, Muhammad. “ISLAM DAN PENDIDIKAN MULTIKULTURAL.” Ittihad Jurnal Kopertais Wilayah XI Kalimantan 15, no. 27 (2017).
Remiswal, dan Nil Khoiro. “Pendekatan Multicultural Dalam Meningkatkan Toleransi Keberagaman Di Sekolah Dasar (SD) Swasta Anwar Karim III Kabupaten Pasaman Barat.” Hikmah: Jurnal Pendidikan Islam 8, no. 2 (Juli 2019).
Repliansyah. “Pengintegrasian Nilai-nilai Multikultural dalam Materi Pendidikan Agama Islam di Sekolah.” GUAU Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam 3 (2023). https://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/guau.
Riniwanti, Riniwanti, Syamsuriyanti Syamsuriyanti, dan Nursalam Nursalam. “Penguatan Harmoni Budaya dan Agama pada Mahasiswa PGSD Universitas Muhammadiyah Makassar.” Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara 5, no. 1 (15 Februari 2024): 701–7. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2781.
Salu, Syani B Rante, Tri Oktavia Hartati Silaban, dan Seprianus Siampa. “IMPLEMENTASI PENDIDIKAN SOSIAL DAN BUDAYA BERBASIS MODERASI BERAGAMA UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN HOLISTIK ANAK TINGKAT SEKOLAH DASAR DI KELURAHAN LION TONDOK IRING.” Martabe: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 7, no. 5 (2024): 1660–1667.
Sutjipto. “IMPLEMENTASI KURIKULUM MULTIKULTURAL DI SEKOLAH DASAR.” Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan 2, no. 1 (Juni 2017).
Syarifah. “Perkembangan Masyarakat Multikultural Dimensi Vertikal.” AL-AFKAR: Journal for Islamic Studies 6 (2023). https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v6i2.812.
Tentiasih, Septyana, dan Muhammad Rizal Rifa’i. “INTEGRASI NILAI-NILAI MULTIKULTURAL DALAM KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK MEMBANGUN TOLERANSI DI SEKOLAH.” AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan 4, no. 2 (25 Oktober 2022): 341–57. https://doi.org/10.46773/muaddib.v4i2.1334.
Tsalisa, Haifa Hafsah. “Peran Pendidikan dalam Meningkatkan Rasa Toleransi Beragama di Kalangan Siswa Sekolah Dasar.” MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin 2, no. 1 (7 Januari 2024): 39–49. https://doi.org/10.60126/maras.v2i1.125.
Ulya, Inayatul. “PENDIDIKAN ISLAM MULTIKULTURAL SEBAGAI RESOLUSI KONFLIK AGAMA DI INDONESIA.” FIKRAH 4, no. 1 (30 Juni 2016): 20. https://doi.org/10.21043/fikrah.v4i1.1663.
Widiatmaka, Pipit, dan Mohammad Yusuf Hidayat. “Pendidikan multikultural dan pembangunan karakter toleransi,” 2022.
Yuslih, Muhammad, dan Asraruddin. “PERAN GURU PAI DALAM MEMBANGUN SIKAP TOLERANSI SISWA (STUDI KASUS DI SDN 2 BUWUN SEJATI).” Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam 19, no. 1 (Juni 2022).DOI: https://doi.org/10.24952/multidisipliner.v12i1.14177
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Ahyal Khairi, Zumratul Azka, Nurul Hidayah

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
View My Stats
Editorial Office:
Pascasarjana UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan;
Jl. T. Rizal Nurdin Km. 4,5 Sihitang 22733 Padangsidimpuan, North Sumatera, Indonesian.
Phone: (+62) 634 22080 Faximili: (+62) 634 24022 e-mail: studimultidisipliner01@gmail.com

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.