Implementasi Metode Tikrar Dalam Peningkatan Hafalan Al-Qur’an Juz 30 Bagi Siswa Di Sekolah Rendah Islam Al--Qudwah Selangor Malaysia

Alwan Abdurrafi* -  Universitas Muhammadiayah Sumetera Utara, Indonesia
Hasrian Rudi Setiawan -  Universitas Muhammadiayah Sumetera Utara, Indonesia

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi metode Tikrar dalam meningkatkan hafalan Al-Qur’an Juz 30 pada siswa di Sekolah Rendah Islam Al-Qudwah. Latar belakang penelitian didasarkan pada pentingnya metode pembelajaran yang mampu memperkuat hafalan Al-Qur’an secara berkelanjutan, khususnya pada siswa sekolah dasar yang memiliki kemampuan membaca, konsentrasi, dan daya serap yang beragam. Metode Tikrar dipilih karena menekankan pengulangan bacaan secara sistematis sehingga dapat membantu penguatan memori jangka panjang dan meningkatkan kualitas hafalan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes hafalan. Sumber data diperoleh dari guru tahfidz, siswa, serta dokumen pendukung kegiatan pembelajaran tahfidz di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Tikrar mampu meningkatkan kelancaran hafalan, ketepatan tajwid, serta kedisiplinan siswa dalam proses menghafal Al-Qur’an. Selain itu, metode ini membantu siswa mempertahankan hafalan melalui kegiatan murajaah yang dilakukan secara rutin. Faktor pendukung keberhasilan metode Tikrar meliputi bimbingan guru, pengulangan terstruktur, dan motivasi siswa, sedangkan hambatan yang ditemukan berupa kejenuhan belajar, keterbatasan waktu, dan perbedaan kemampuan hafalan antar siswa. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi dalam pengembangan pembelajaran tahfidz Al-Qur’an di tingkat pendidikan dasar.

Full Text:

PDF

References


Aeni, A. N., Hanifah, N., Djuanda, D., Febrian, R., & Erlina, T. (2022). Al-Quran dan doa-doa seputar ibadah dengan metode tikrar. Resona: Jurnal Ilmiah Pengabdian Masyarakat, 6(2), 162–175.

Arikunto, S. (2021). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik (Edisi revisi). Rineka Cipta.

Awal, J. (2024). Implementasi metode Tikrar pada tahfizul Qur’an di Pondok Pesantren Darun Nadwa Alamat Ngolak Desa Lajut Lombok Tengah NTB [Tesis, Universitas Islam Sultan Agung].

Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). Sage Publications.

Faizah, M., Qoirot, S. B., & Nasirudin, M. (2020). Peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an santri TPQ Al Mustaqim dengan bimbingan fashohatul lisan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Keagamaan, 1(2774–7964), 38–41.

Fauziyah, J., Hidayat, M. C., & Puspitasari, I. (2025). Effectiveness of Tikrar method to support Quran memorization ability of students of elementary school Muhammadiyah 04 Surabaya. International Journal of Islamic Education Studies, 19(4), 1965–1974.

Habibulloh, R., Pahrudin, P., & Komarudin, R. E. (2021). Meningkatkan kemampuan menghafal Al-Qur’an dengan metode talaqqi dan Tikrar bagi anak-anak MDTA Al-Ali. Proceeding UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 1(15), 62–72.

Haryani, L. D., & Sholeh, M. A. (2019). Efektivitas metode talaqqi dalam meningkatkan hafalan Al-Qur’an peserta didik di SDIT Ulul Albab Weleri. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 47–52.

Isroani, F. (2021). Penerapan metode Tikrar untuk meningkatkan penguatan hafalan Al-Qur’an siswa di Madrasah Aliyah As Sathi’ Rembang. Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 121–125.

Iswatuna. (2021). Efektivitas penerapan metode Tikrar terhadap peningkatan hafalan dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadis di Madrasah Tsanawiyah At-Tarbiyah Islamiyah Kolaka. Teknologi Pendidikan Madrasah, 4(1), 33–51.

Lubis, H. (2017). Efektivitas pembelajaran tahfizhil Al-Qur’an dalam meningkatkan hafalan santri di Islamic Centre Sumatera Utara. Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 1–8.

Lubis, M. I. (2024). Implementasi metode Tikrar dalam meningkatkan kualitas hafalan Al-Qur’an pada santri kelas VII Bintang Rabbani Boarding School.

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook (2nd ed.). Sage Publications.

Misbah, M. (2022). Metode Tikrar dalam pembelajaran tahfidz Al-Qur’an di Pondok Pesantren Modern Darul Qur’an Al-Karim Baturraden. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(2), 1332–1338.

Moleong, L. J. (2021). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). PT Remaja Rosdakarya.

Muhammad Khairul Safa’at, N. L. I. (2019). Efektivitas metode Tikrar dan talqin dalam meningkatkan pembelajaran Al-Qur’an. URECOL: University Research Colloquium, 79–83.

Romziana, L., dkk. (2021). Pelatihan mudah menghafal Al-Qur’an dengan metode Tikrar, murajaah & tasmi’ bagi siswi kelas XI IPA Tahfidz Madrasah Aliyah Nurul Jadid. Jurnal Karya Abdi Masyarakat, 5(1), 161–167.

Septiara, A., Santoso, N., & Kharisma, A. P. (2019). Pengembangan aplikasi Al-Qur’an untuk membantu hafalan Al-Qur’an secara mandiri menggunakan metode Tikrar. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer, 3(3), 2807–2813.

Setiana, E. (2019). Implementasi metode Tikrar dalam menghafal Al-Qur’an di Pondok Pesantren Hidayatul Qur’an Desa Banjarrejo Kecamatan Batanghari Kabupaten Lampung Timur.

Sholika, S. M. (2025). Pengaruh penerapan metode Tikrar terhadap kualitas hafalan Al-Qur’an santriwati di Pondok Pesantren Darul Ulum Sukaraja Kecamatan Logas Tanah Darat Kabupaten Kuantan Singingi. Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 330–340.

Sinaga, D. Y., & Setiawan, H. R. (2024). Program pembelajaran literasi Al-Qur’an dalam peningkatan kualitas bacaan Al-Qur’an siswa di SMP Muhammadiyah 57 Medan. Risalah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 10(1), 27–38.

Sugiyono. (2022). Metode penelitian kualitatif. Alfabeta.

Yusuf, M. (2021). Metode penelitian: Kuantitatif, kualitatif, dan penelitian gabungan. Kencana.




DOI: https://doi.org/10.24952/bki.v8i1.19930

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


View My Stats