Pendidikan Karakter Islam Siswa Sekolah Dasar Perspektif  Filsafat Idealime

Nur Syahriani

doi:10.24952/di.v12i2.14060

Pendidikan Karakter Islam Siswa Sekolah Dasar Perspektif Filsafat Idealime

Nur Syahriani* - Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, Indonesia

Abstract
References
Licensing
How to cite

The formation of student character at the elementary school level is an important foundation for developing quality personalities. This research focuses on the philosophical study of Islamic character education using an idealistic perspective, which aims to reveal the nature of fostering noble morals based on Islamic values. Through library research methods, the research uses a philosophical idealism approach to analyze the construction of character development which prioritizes spiritual and intellectual dimensions. Content analysis and critical interpretation methods are applied to explore ideal concepts in Islamic character education. The study focused on the mechanism of internalization of spiritual values in forming holistic and characterful elementary school students' personalities. Research findings reveal that the concept of Islamic character education from an idealistic perspective offers a transformative paradigm that integrates spiritual, intellectual and moral dimensions. This philosophical approach emphasizes the importance of building inner awareness, developing intellectual potential, and cultivating universal and meaningful morals. The contribution of this research lies in the in-depth philosophical meaning of Islamic character education, providing a conceptual framework that can be used as a reference for educational practitioners in designing sustainable and comprehensive character development strategies for elementary school students.

Keywords : Character Development; Islamic Education; Philosophy of Idealism; Elemetary School

Ageng Shagena, S. (2019). Peran Filsafat Idealisme Serta Implementasinya Pada Pendidikan. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 27(2), 58–66. Al-Munip. (2024). Filsafat Ilmu (S. Kadarsih (ed.); Cetakan Pe). Zabags Qu. Ali, A. M. T. (2024). Dasar-Dasar Pendidikan (E. Makmur (ed.); Cetakan Pe). Rizmedia Pustaka Indonesia. Aushof, K. (2018). Pendidikan Karakter Islam Siswa Sekolah Dasar dalam Kajian Filsafat Idealisme. Edudikara: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Vol., 3(2), 14–22. Aushof, K. (2023). Edudikara : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. 8(1), 18–24. Chaeratunnisa, E., Sari, F., & Hidayat, S. (2024). Konsepsi Filsafat Idealisme 11 Dalam Penerapan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(1), 27–38. Creswell, J. W. (2016). 30 Essential Skills For the Qualitative Researcher (Jim Kelly (ed.)). SAGE Publications. Desyandri, & Lestari, E. E. (2023). Filsafat Idealisme Dan Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Penggerak Sekolah Dasar Di SDN 216/III Sungai Langkap. Pendas :Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(01), 86–96. Dewantara, A. W. (2022). Pendidikan Agama Dalam Perspektif Filsafat Idealisme. JPAK: Jurnal Pendidikan Agama https://doi.org/10.34150/jpak.v22i1.373 Katolik, 22(1), 20–27. Esmael, A., & Nafiah. (2015). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS DI SEKOLAH DASAR KHADIJAH SURABAYA. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar https://doi.org/10.1111/zygo.12213 E-ISSN:, 50(4), 854–876. Indriani, E., Desyandri, Erita, Y., & Henita, N. (2022). Pendidikan Karakter Religius Peserta Didik Sekolah Dasar Dalam Perspekif Filsafat Idealisme. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 2274–2284. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.540 Krisdiana, M., Malihah, S., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Implementasi filsafat pendidikan idealisme di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 6561–6567. Matthew B. Miles, Michael Huberman, J. S. (2014). Qualitative Data Analysis A Methods Sourcebook. In Library of Congress Cataloging (Third). Mubin, A. (2019). Refleksi Pendidikan Filsafat Idealisme. Rausyan Fikr : Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, https://doi.org/10.31000/rf.v15i2.1801 15(2), 25–39. Mufidah, A., & Sholehuddin, M. S. (2023). Filsafat Idealisme dan Implementasinya dalam Pendidikan Islam. Journal of Creative Power and Ambition, 1(1), 63 72. Muslim, A. (2020). TELAAH FILSAFAT PENDIDIKAN ESENSIALISME DALAM PENDIDIKAN KARAKTER. Jurnal Visionary, 9(1), 62–70. Muslim, A. (2023). Landasan Filsafat Idealisme dan Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. JETISH: Journal of Education Technology Information Social Sciences and https://doi.org/10.57235/jetish.v1i1.35 Health, 1(1), 34–40. Rahmi Hanifah, D. (2023). Konsep Pendidikan Merdeka Belajar Perspektif Filsafat Idealisme. Pendas :Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(1), 116. Rohman Nur, M. A., & Satria, J. M. (2024). KONSEP PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DALAM PERSPEKTIF FILSAFAT PRAGMATISME DAN IDEALISME Muhammad. Cendekia Pendidikan, 3(6), 101–112. Rusdi. (2013). Filsafat Idealisme (Implikasinya dalam Pendidikan). Jurnal Dinamika Ilmu, 13(2), 291–306. https://doi.org/10.21093/di.v13i2.70 Salmiyanti, S., & Desyandri, D. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Pandangan Filsafat Idealisme. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 23(2), 1371. https://doi.org/10.33087/jiubj.v23i2.3379 Sari, M., & Asmendri, A. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA. Natural https://doi.org/10.15548/nsc.v6i1.1555 Science, 6(1), 41–53. Serevina, V. (2020). Fundamentals Of Education (Cetakan Pe). PT Elex Media Komputindo. Sinambela, P. N. J. M. (2022). Teori Belajar dan Aliran-Aliran Pendidikan (F. N. Kartikasari (ed.)). PT Sada Kurnia Pustaka. Suasthi, I. G. A. (2020). Analisis Swot Konsep Dasar Filsafat Idealisme Implikasi dan Aplikasi dalam Pendidikan. Sanjiwani: Jurnal Filsafat, 9(1), 1. https://doi.org/10.25078/sjf.v9i1.1607 Sulaiman, Sigit Dwi Saputro, D. B. R. dkk. (2020). Filsafat Pendidikan (Ahmad Ariyanto (ed.); Cetakan I). Literasi Nusantara. Suwandi, I., & Rifki, M. (2024). Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar dalam Perspektif Islam. Jurnal Pemikiran Mahasiswa Agama Islam, 2, 1–12.