The Role of Parents in Developing Early Childhood Independence Based on Islamic Values within the Family Environment

Hulailah Istiqlaliyah* -  Institut Ilmu Al-Qur'an Jakarta, Indonesia
Fitri Indriyani -  Institut Ilmu Al-Qur'an Jakarta, Malaysia
DOI : 10.24952/di.v13i2.17783
Early childhood independence is a fundamental aspect of personality and social development. In Muslim families, Islamic values play a central role in shaping children's character and fostering independence. This study aims to explore the role of parents in promoting early childhood independence through the application of Islamic values within the family environment. A qualitative case study approach was employed, utilizing observation, in-depth interviews, and documentation as data collection techniques. The findings reveal that parents play a significant role as role models, facilitators, and mentors in instilling Islamic values such as amanah (trustworthiness), shiddiq (truthfulness), istiqamah (consistency), and sabr (patience). These findings are supported by developmental theories from Erikson, Piaget, and Vygotsky, as well as Islamic educational perspectives from scholars such as Ibn Khaldun and Imam Al-Ghazali. This study highlights the importance of synergy between family-based education and Islamic values in holistically fostering independence in early childhood.

Keywords : independence; early childhood; Islamic values; parental role; family education

  1. Agirija, D. (2023). Nilai-Nilai Pendidikan Emotional Quotient (Eq) Pada Kisah Nabi Ibrahim Dalam Al-Qur’an [Phd Thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau]. http://repository.uin-suska.ac.id/72656/
  2. Anisa, C. M., & Wulansari, B. Y. (2023). Outing class Untuk Mengembangkan Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun Dieduwisata Ndalem Kerto. INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran Dan Pendidikan), 1(3).
  3. Ardiati, L. (2021). Perbandingan Teori Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Jean Piaget Dan Lev Vygotsky Serta Relevansinya Terhadap Pendidikan Islam [PhD Thesis, IAIN BENGKULU]. http://repository.iainbengkulu.ac.id/5384/
  4. Ariani, R., & Ritonga, M. (2024a). Analisis Pembinaan Karakter: Membangun Transformasi Insan Kamil Menurut Pemikiran Imam Al-Ghazali. Jurnal Inovatif Manajemen Pendidikan Islam, 3(2).
  5. Ariani, R., & Ritonga, M. (2024b). Analisis Pembinaan Karakter: Membangun Transformasi Insan Kamil Menurut Pemikiran Imam Al-Ghazali. Jurnal Inovatif Manajemen Pendidikan Islam, 3(2).
  6. Bandura, A. (1989). Human agency in social cognitive theory. American Psychologist.
  7. Baumrind, D. (1991). The Influence of Parenting Style on Adolescent Competence and Substance Use. The Journal of Early Adolescence, 11(1).
  8. Bowlby, J. (1969). Attachment and loss. Random House.
  9. Dewi, Y. R. (2024). Pentingnya Peran Orang Tua Dalam Membangun Pendidikan Karakter Anak Menurut Perspektif Islam. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(3).
  10. Dini, J. (2023). Peran orang tua dalam membentuk kemandirian anak usia 4-5 tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1).
  11. Fatmawati, D., & Al Baqi, S. (2023). PENTINGNYA PERAN ORANG TUA DALAM MEMBENTUK KARAKTER AKHLAK ISLAMI PADA ANAK USIA DINI. Prosiding Lokakarya Pendidikan Islam Anak Usia Dini IAIN Ponorogo.
  12. Haryanto, S., Retno, A. C., Javanis, D. S., & Fuadi, D. (2024). PENGARUH POLA ASUH DEMOKRATIS ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA SEKOLAH. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran (JPP), 6(2).
  13. Hidayat, T., Mansyur, M. H., & Abidin, J. (2023). Peran Orang Tua Dalam Menanamkan Pendidikan Karakter Anak Menurut Pandangan Islam: Studi Kasus Tegal Panjang Desa Wibawa Mulya Kabupaten Bekasi. Al-Hasanah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(2).
  14. M Syamsuddin, M. S. (2023). Peran Ayah Terhadap Anak Kajian Tafsir Ibnu Katsir (Analisis Tematik QS Luqman 13-19) [PhD Thesis, Universitas PTIQ Jakarta].
  15. Nurwiyanti, N., Ayuningtyas, F., Hidayat, H., & Muftie, Z. (2024). Pembiasaan Refleksi Nilai-Nilai Islam Terhadap Perkembangan Nilai Agama dan Moral Anak. BUHUTS AL ATHFAL: Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 4(1).
  16. Rahman, M. S. (2018). Peran Orang Tua Dalam Penanaman Nilai-Nilai Islam. Jurnal Ilmiah Iqra’, 12(1), 14–34.
  17. Sirajudin, S., Khojir, K., & Soe’oed, R. (2023). Pendidikan Islam Perspektif Ibnu Khaldun. Jurnal Ilmu Pendidikan & Sosial (SINOVA), 1(3), 154–165.
  18. Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D
  19. Susanto, A. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini: Pengantar dalam berbagai aspeknya. Kencana.
  20. Wahyuni, I. W., & Putra, A. A. (2020). Kontribusi peran orangtua dan guru dalam pembentukan karakter Islami anak usia dini. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 5(1).
  21. Wardana, R., Nana, N., & Azka, A. (2025). Peran Keluarga dalam Membentuk Pola Pembiasaan Pendidikan Agama Islam pada Anak Usia Dini. Journal of Community Development and Empowerment, 1(2).

Open Access Copyright (c) 2025 Hulailah Istiqlaliyah
Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Jurusan Pendidikan Agama Islam UIN Syahada Padangsidimpuan

Jln. T. Rizal Nurdin Km 4,5 Sihitang Kampus Utama UIN SYAHADA Padangsidimpuan 22733

e-mail: darulilmitarbiyah@gmail.com

 P-ISSN: 2338-8692        E-ISSN: 2715-6745

Web jurnal: https://jurnal.uinsyahada.ac.id/index.php/DI/index

View My Stats

Flag Counter