PENERAPAN METODE BERCERITA DALAM MENGEMBANGKAN  MORAL DAN AGAMA ANAK USIA DINI

Dina Khairiyah

doi:10.24952/di.v7i2.2236

PENERAPAN METODE BERCERITA DALAM MENGEMBANGKAN MORAL DAN AGAMA ANAK USIA DINI

Dina Khairiyah* - Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Padangsidimpuan, Indonesia

Abstract
References
Licensing
How to cite

The application of the story-telling method is one method that can develop several aspects of early childhood development, such as moral and religious development. By using the story-telling method a teacher can introduce the moral and religious foundations in early childhood. Our research approach uses library research as a place or source of reference. The aim of this research is to find out the method of developing religious morals in early childhood with the story method. Based on the results of the study, in general the method of storytelling to develop the moral and religious potential of students is to use the method of reading directly from story books, telling stories using picture illustrations from books, telling stories, telling stories using flannel boards, telling stories using puppet media, dramatization a story, and a story while playing fingers. The contents in the story must contain religious aspects, pedagogical aspects, and psychological aspects, which contain material stories about the stories of prophets, friends, scholars, and pious people

Keywords : Storytelling Method; Moral ; Religious Development.

Aqib, Zainal, Pedoman Teknis Penyelenggaraan PAUD, Bandung: Nuansa Aulia, 2010.
Anggraini, Denok Dwi,”Peningkatan Pengembangan Nilai Agama Dan Moral Melalui Metode Bercerita”, Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Trunojoyo Madura, Jurnal PG-PAUD Trunojoyo, Volume 2, Nomor 2, Oktober 2015.
Arifin, H. M, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Askara, 1999.
Abdullah, J. Memilih Dongeng Islami Pada Anak, Jakarta : Amanah, 1997.
Bahroins, Mendidik anak Saleh Melalui Metode Pendekatan seni Bermain, Cerita dan Menyanyi, Jakarta: t.pn. 1995.
Daroeso, Bambang, Dasar Dan Konsep Pendidikan Moral Pancasila, Semarang: Aneka Ilmu, 1989.
Fauziddin, Mohammad, Pemebelajaran Paud, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2014.
Fadlillah, Muhammad, Desain Pembelajaran Paud, Jogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2012.
Fathoni, Muhamad K., Pendidikan Islam dan Pendidikan Nasional Paradigm Baru, Jakarta: Direktorat Kelembagaan Agama Islam, 2005.
Hidayat, O, S. Metode Pengembangan Moral dan Nilai-nilai Agama. Jakarta: Universitas Terbuka. 2008.
Inawati, Asti, Strategi Pengembangan Moral dan Nilai Agama Untuk Anak Usia Dini, Jurnal Pendidikan Anak, Vol.3 No.1 2017.
Ilyas, Asnelli, Mendambakan Anak Soleh, Bandung: Al-Bayan, 1997.
Majid, Abdul dan Andayani, Pendidikan Islam Berbasis Kompetensi, Bandung:PT Remaja Rosdakarya, 2006.
Magta, Mutiara,”Pengaruh Metode Dongeng Interaktif Terhadap Karakter Anak pada Taman Kanak-Kanak Kuncup Harapan Singaraja”, e-Journal Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Pendidikan Ganesha, Volume 5. No. 1. 2017.
Moeslichatoen R. Metode Pengajaran di Taman Kanak-kanak, Jakarta: Rieneka Cipta,2004.
Majid, Abdul Aziz Abdul, Mendidik Dengan Cerita, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2008.
Najah, As-Sabatin, Dasar-dasar Mendidik Anak usia 1-10 Tahun, terj. Yahya Abdurrahman, Bogor: Al Azhar Freshzone, 2014.
Ramyulis, Metodologi Pendidikan Islam, Jakarta: Kalam Mulia, 2005.
Sugihastuti, Serba-serbi Cerita Anak-anak, Jakarta : Pustaka Pelajar, 1996.
Tanzeh, Ahmad, Metode Penelitian Praktis, Tulung Agung: P3M, 2004.
Zuriah, Nurul, Pendidikan Moral Dan Budi Pekerti Dalam Perspektif Perubahan, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2008.