Penerapan Metode Team Games Tournament untuk Meningkatkan Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran Matematika

Diyah Hoiriyah* -  IAIN Padangsidimpuan, Indonesia
DOI : 10.24952/di.v8i2.3205

The purpose of this study was to increase student activity in learning mathematics by applying the Team Games Tournament (TGT) method. Based on the pre-cycle data that the action has been carried out, it can be seen from the completeness score of 40.74% with a total of 11 students while the first cycle of the action was carried out using the Team Games Tournament method with a completeness value of 48.14% with a total of 13 students then in the first cycle of the second meeting with a complete score of 70.37% with a total of 19 students after that entering into action in the second cycle the first meeting got a complete score of 81.48% with a total of 22 people then continued again with the second meeting getting a score of 88.88% with the number 24 people.

Keywords : Team Games Tournament (TGT); method; Learning Activities

  1. Abdullah, Abdur Rahman Shaleh. Landasan Dan Tujuan Pendidikan, Bandung: Diponegoro, 1991.
  2. Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: PT. Rineka Cifta, 2006.
  3. Asfiati, Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Bandung: Citapustaka 2014.
  4. Hadi Amirul, Dan Haryono H.Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: Setia Jaya, 2005.
  5. Azhari, Akyas Pisikologi Pendidikan, Semarang: Dina Utama, 1994.
  6. Armai, Arief. Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam, Jakarta: Ciputat Pers, 2002
  7. Basyiruddin, M. Metodologi Pembelajaran Agama Islam, Jakarta: Ciputat Pers, 2002.
  8. Daradjat, Zakiah. Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 1993.
  9. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka, 2001.
  10. Departemen Agama. Undang-undang Pemerintahan RI tentang Pendidikan, Jakarta:2006.
  11. Hadi Amirul, Dan Haryono H .Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: Setia Jaya, 2005.
  12. Hamdani, Strategi Belajar Mengajar, Bandung: cv. Pustaka Setia, 2011.
  13. Hasbullah, Dasar-dasar Ilmu Pendidikan, Jakarta, PT Raja Grafindo, 2011.
  14. Usman User Moh, Menjadi Guru Profesional, Bandung, PT Remaja Rosdakarya, 1995.
  15. Namsa, Yunus. Metodologi Pengajaran Agama Islam, Jakarta: Pustaka firdaus, 2002.
  16. Slameto, Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya, Jakarta: Rineka Cifta, 1995.
  17. Siddik Dja’far, Ilmu Pendidikan Islam, Bandung: Citapustaka Media, 2006.
  18. Suyanto, Menjelajahi Pembelajaran Inofatif, Surabaya: Mas Media Buana Pustaka, 2009.
  19. Sanjaya Wina, Strategi Pembelajaran, Jakarta: Kencana, 2010.
  20. Saliman, Kamus Pendidikan, Jakarta: Rineka Cifta, 1994.
  21. Ramayulis, Pengantar Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Kalam Mulia, 2002.
  22. Slavin Robert, Coomperative Learning Teori, Riset dan Praktek, Bandung: Nusa Media, 2005.
  23. UU.Siystem Pendidikan Nasional, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2006.
  24. Uno B. Hamzah, Perencanaan pembelajaran, Jakarta: Bumi Aksara, 2006.
  25. Yusuf Choirul Fuad, Inofasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Jakarta: Pena Cita Satria, 2007.

Open Access Copyright (c) 2020 Diyah Hoiriyah
Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Jurusan Pendidikan Agama Islam UIN Syahada Padangsidimpuan

Jln. T. Rizal Nurdin Km 4,5 Sihitang Kampus Utama UIN SYAHADA Padangsidimpuan 22733

e-mail: darulilmitarbiyah@gmail.com

 P-ISSN: 2338-8692        E-ISSN: 2715-6745

Web jurnal: https://jurnal.uinsyahada.ac.id/index.php/DI/index

View My Stats

Flag Counter