EFEKTIVITAS MODEL MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) DAN REALISTICS MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL

Eva Monika Safitri Lubis

doi:10.24952/ibtidaiyah.v3i1.8326

EFEKTIVITAS MODEL MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) DAN REALISTICS MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL

Eva Monika Safitri Lubis (UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Indonesia)

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of the collaboration of the Missouri Mathematics Project and Realistics Mathematics Education models with students using conventional learning models on mathematics learning achievement in terms of students' initial abilities. The population of this research was the seventh grade students of MTs Mardiyah Panyabungan. Random Sampling is used to choose the students as a sample, data analysis using descriptive test, and normality test, paired sample test, variance homogeneity test and analysis of hypothesis testing. The results of the data analysis test are 1) there are differences in learning achievement from the experimental class and the control class 2) the increase in learning achievement of the experimental class is higher than the control class. Based on these results, the effectiveness of the Missouri Mathematics Project and Realistics Mathematics Education models in improving students' mathematics learning achievement can be a recommendation for teachers or practitioners.

Keywords: Missouri Mathematics Project and Realistic Mathematics Education, Learning Achievement, and Early Ability

Full Text:

PDF Remote

References

Agusdianita, N., Karjiyati, V., & Sufiyandi. (2021). The Use of Ethnomathematics Learning Devices Based on Realistic Mathematics Education Models on Mathematics Literacy Mastery. Proceedings of the International Conference on Educational Sciences and Teacher Profession (ICETeP 2020), 532(532), 317–324. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210227.054

Anggraini, M., Fauzan, A., & Musdi, E. (2021). Pengembangan Desain Pembelajaran Topik Peluang Berbasis Realistic Mathematics Education. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 70–78. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1612

Aulia, F., Faizata, B. N., Utami, W. B., & Rokhman, M. S. (2020). Implementation of Missouri Mathematics Project Learning Model on Mathematical Learning Achievement Reviewed From Prior Knowledge. IndoMath: Indonesia Mathematics Education, 3(1), 20. https://doi.org/10.30738/indomath.v3i1.5836

Fahmi, A. F., Studi, (Program, Matematika, P., & Purworejo, U. M. (2015). EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN CRH DAN MMP TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII Ardian. Ekuivalen, 7–12.

Hapipi. (2011). β eta. 4(1), 1–13.

Harahap, A., & Harahap, M. F. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Kegiatan Ekonomi Di Sekolah Dasar. Dirasatul Ibtidaiyah, 2(1), 97–107. https://doi.org/10.24952/ibtidaiyah.v2i1.5626

Harahap, A., & Kahpi, M. L. (2021). Pendekatan Antropologis dalam Studi Islam Institut Agama Islam Negeri Padangsidimpuan , PENDAHULUAN Agama merupakan bentuk wahyu yang memeberikan petunjuk kepada umat manusia dalam menyelesaikan berbagai persoalan kehidupan manusia . Agama akan memberikan. 07(1), 49–60.

Hasanudin. (2011). UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DENGAN METODE PROBLEM-BASED LEARNING PADA POKOK BAHASAN LOGIKA MATEMATIKA DI KELAS X-1SMA NEGERI 2 SUMENEP PELAJARAN 2010-2011 TAHUN. Lppmunindra, 29–37.

Hasibuan, S. E., Harahap, A., Hrp, M. F., Tarbiyah, F., Keguruan, I., & Padangsidimpuan, I. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil……Sulhan Efendi Hasibuan, dkk. Dirasatul Ibtidaiyah, 2(1), 97.

Hevriansyah, P., & Megawanti, P. (2017). Pengaruh Kemampuan Awal terhadap Hasil Belajar Matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 2(1), 37. https://doi.org/10.30998/jkpm.v2i1.1893

Ismaimuza, D. (2011). Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Ditinjau dari Pengetahuan Awal Siswa. JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA, 2(kelas VIII), 11–20.

Jannah, M., Ekana, H., & Pendidikan Matematika, J. (2013). PENERAPAN MODEL MISSOURI MATHEMATIC PROJECT (MMP) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN SIKAP POSITIF SISWA PADA MATERI FUNGSI (Penelitian dilakukan di Kelas XI.11 SMK Negeri 1 Karanganyar Tahun Ajaran 2012/2013). Jurnal Pendidikan Matematika Solusi, 1(1), 61–66.

Kahpi, M. L., & Harahap, A. (2020). Efektivitas Komunikasi Pemangku Adat Dalam Pencegahan Konflik Keagamaan Di Kecamatan Siporok Kabupaten Tapanuli Selatan. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, 14(2), 8–22.

Marliani, N. (2015). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa melalui Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP). Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 5(1), 14–25. https://doi.org/10.30998/formatif.v5i1.166

Noviasari, T., Shodiqin, A., & ... (2022). Keefektifan Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) dan Realistic Mathematics Education (RME) Berbantuan E-Magazine Terhadap Kemampuan …. Imajiner: Jurnal Matematika …, 4(1), 51–57.

Pratiwi, N. P. K. A., Astawa, I. W. P., & Mahayukti, G. A. (2019). Missouri Mathematics Project (MMP), Pemahaman Konsep Matematika, dan Kepercayaan Diri Siswa. Jurnal Elemen, 5(2), 178. https://doi.org/10.29408/jel.v5i2.1317

Rahmiati, R., & Fahrurrozi, F. (2016). Pengaruh Pembelajaran Missouri Mathematics Project (Mmp) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 1–12. https://doi.org/10.22342/jpm.10.2.3634.75-86

Rasli, A., Askois, A., & Lestari, D. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP. Jurnal Akademik Pendidikan Matematika, 58–64. https://doi.org/10.55340/japm.v8i1.706

Saragih, S. (2017). Menumbuh kembangkan Berpikir Logis dan Sikap Positif terhadap Matematika melalui Pendekatan Matematika Realistik. Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar), 1(1). https://doi.org/10.26877/malihpeddas.v1i1.62

Sirait, E. D. (2016). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(1), 35–43. https://doi.org/10.30998/formatif.v6i1.750

Sosial, A. J. I., Kebijakan, A., & Dasar, P. (2020). ISLAM DARI PERSPEKTIF PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU Asriana Harahap Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Tapanuli Pendahuluan. 5(1), 96–105.

Syarifuddin, & Harahap, A. (2021). Integrasi Struktur Dan Fungsi Bagian Tumbuhan. Dirasatul Ibtidaiyah, 1(1), 19–31.

Vii, C. L., Oarding, S. M. P. B., & Utri, I. M. P. (2017). H UBUNGAN K EMAMPUAN A WAL TERHADAP K EMAMPUAN B ERPIKIR K RITIS M ATEMATIKA PADA S ISWA K ELAS VII SMP P ESANTREN. Jurnal “Mosharafa,” 6, 117–128.

Wardono, SB Waluya, Scolastika Marini, S. C. D. (2016). Mathematics Literacy on Problem Based Learning with Indonesian Realistic Mathematics Education Approach Assisted E-Learning Edmodo. Journal of Physics: Conference Series, 693(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/693/1/012014

Wardono, Waluya, S. B., Mariani, S., & Candra, S. D. (2017). Mathematizing Process of Junior High School Students to Improve Mathematics Literacy Refers PISA on RCP Learning. Journal of Physics: Conference Series, 755(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/755/1/011001

Wulandari, D., & Sari, N. I. (2019). Pengaruh Efikasi Diri dan Kemandirian Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas X Akutansi di SMK Paskita Global Jakarta. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 0812(80), 435–446.

DOI: https://doi.org/10.24952/ibtidaiyah.v3i1.8326