PARENTING PATTERNS OF MUSLIM FAMILIES WHO WORK AS RURAL LABOR IN THE SOCIAL EMOTIONAL FORMATION OF EARLY CHILDREN

Hulailah Istiqlaliyah* -  Institut Ilmu Al-Qur'an, Indonesia
Nur Aini Zaida -  Institut Ilmu Al-Qur'an, Indonesia

This research aims to obtain a comprehensive picture of the application of Muslim family parenting patterns in the social emotional formation of early childhood, the social and emotional development of early childhood children who are raised with Muslim family parenting who work as unskilled laborers and the impact of parental parenting on social emotional formation. early childhood.  This research uses a qualitative approach with descriptive methods and in-depth interview techniques, observation and documentation. The subjects of this research were 6 Muslim families whose mothers worked as unskilled laborers and had young children. The research was carried out by the Al Iman Free School (SGAI) located in the Imanuddin Mosque Area which is located at Jl. Graha Bintaro Utama No. 11, Pondok Kacang Barat – Pondok Aren – South Tangerang City. The results of the research show: the parents studied tend to use a parenting style that is authoritative or democratic. In this parenting style, parents encourage their children to be independent but still provide limits and control over their actions and substitute parents also monitor every moment of the child's development.

Keywords : parenting style; Muslim family; unskilled laborers; social emotional

  1. Almannur, A. (2019). Peran Pola Asuh Demokratis Dan Kelekatan Anak Dengan Orang Tua Terhadap Kenakalan Remaja Di Smk Negeri 1 Kalasan. Jurnal Islamika, 2(1), 23–33.

    Apriyanti, S., & Annetta, F. (2021). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Sosial Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 6495–6501.

    Arifin, S. (2017). Revitalisasi keluarga sebagai lingkungan pendidikan. Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman, 5(1), 1–22.

    asy Syarifain, K. al H. (n.d.). 2 Mansur. Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam.(Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2009). hlm. 48. Retrieved August 27, 2024, from http://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/2414/

    Azizah, I. N. (2019). Pengaruh Pola Asuh Demokratis Orang Tua terhadap Cara Bergaul Anak: Studi di Desa Derik, Susukan, Banjarnegara. Yinyang: Jurnal Studi Islam Gender Dan Anak, 14(2), 329–345.

    Dwiyanto, A. (2021). Reformasi birokrasi publik di Indonesia. Ugm Press. https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=vTMXEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=Dwiyanto,+Agus,+dkk,+Reformasi+Birokrasi+Publik+Di+Indonesia,+Yogyakarta,+Gadjah+Madah+University+Press,+2006&ots=vQ3GNOGut7&sig=p3Mvl-pp8rHlptaE4_fPHJ4LZmk

    Eriyanti, I. O., Susilo, H., & Riyanto, Y. (2019). Analisis pola asuh grandparenting dalam pembentukan karakter anak di TK Dharma Wanita di Desa Drokilo Kecamatan Kedungadem Kabupaten Bojonegoro. Jpus: Jurnal Pendidikan Untuk Semua, 3(1), 9–16.

    Hidayah, R., Yunita, E., & Utami, Y. W. (2013). Hubungan pola asuh orangtua dengan kecerdasan emosional anak usia prasekolah (4-6 tahun) di tk senaputra kota malang. Jurnal Keperawatan, 4(2). http://ejournal.umm.ac.id/index.php/keperawatan/article/view/2363

    Hurlock, E. B. (2020). Perkembangan anak jilid 1.

    Jahja, Y. (2011). Psikologi perkembangan. Kencana. https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=5KRPDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA3&dq=Yudrik+Jahja,+Psikologi+Perkembangan,+&ots=DZyAXpEEXN&sig=B_1_K6q_ZNFGTID3_d-ocb3pceA

    Kamar, K., Asbari, M., Purwanto, A., Nurhayati, W., Agistiawati, E., & Sudiyono, R. N. (2020). Membangun karakter siswa sekolah dasar melalui praktek pola asuh orang tua berdasarkan genetic personality. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 6(1), 75–86.

    Muhadi, Y. (2016). Sudah benarkah cara kita mendidik anak?: Mendidik anak berbasis karakter dan kepribadian. Diva Press. https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=lKVYEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA7&dq=Muhadi,+Yunanto.+Sudah+benarkah+cara+kita+mendidik+anak%3F:+mendidik+anak+berbasis+karakter+dan+kepribadian.+Diva+Press,+2016&ots=IDI1jujATn&sig=6j67Tfo852uuQ53HpaR1zZ0_nGI

    Mulyasa, E. (2017). Manajemen PAUD (P. Latifah. PT Remaja Rosdakarya.

    Nahar, S. (2022). Komunikasi Edukatif Orangtua Dan Anak Dalam Alquran: Kajian Tafsir Tarbawi. Penerbit Adab. https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=maNxEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA58&dq=Nahar,+Syamsu.+Komunikasi+Edukatif+Orangtua+Dan+Anak+Dalam+Alquran:+Kajian+Tafsir+Tarbawi.+Penerbit+Adab,+2022.&ots=K_GV_IcvZ1&sig=z__GXWbSzX2wG0lUO3iz_wHd5Zw

    Nuh, M. (2013). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 54 Tahun 2013 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah. https://repositori.kemdikbud.go.id/4265/1/01-a-salinan-permendikbud-no-54-tahun-2013-ttg-skl.pdf

    Rachmawati, Y., & Nugraha, A. (2013). Metode Pengembangan Sosial Emosional. Universitas Terbuka. Tangerang.

    Ratnasari, S. (2017). Penerapan metode bercerita terhadap perkembangan sosial emosional anak di PAUD Sekar Wangi Kedaton Bandar Lampung [PhD Thesis, UIN Raden Intan Lampung]. http://repository.radenintan.ac.id/899/

    Rokhmah, D. (2015). Pola asuh dan pembentukan perilaku seksual berisiko terhadap HIV/AIDS pada waria. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 11(1), 125–134.

    Santrock, J. W. (2021). Psikologi pendidikan.

    Septiari, B. B. (2012). Mencetak balita cerdas dan pola asuh orang tua. Yogyakarta: Nuha Medika, 2(1), 11–16.

    Sutarto, J., Ekosiswoyo, R., & Ahmad Rifai, R. C. (2017). Pendidikan Nonformal Teori dan Program. Semarang: Widya Karya.

    Syahrul, S., & Nurhafizah, N. (2021). Analisis pengaruh pola asuh orang tua terhadap perkembangan sosial dan emosional anak usia dini dimasa pandemi corona virus 19. Jurnal Basicedu, 5(2), 683–696.

    UNZELA, D. (2022). PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK NEGERI 2 BANDAR LAMPUNG [PhD Thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG]. http://repository.radenintan.ac.id/19414/

    Yasmin, A. G., Zada, A. R., Fadila, N., Rohmah, S., & Ahmad, A. (2023). Pengaruh pola asuh orang tua terhadap tumbuh kembang kognitif dan emosional anak. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 6(2), 308–318.

    Yuliani, F., Awalya, A., & Suminar, T. (2019). Influences of Parenting Style on Independence and Confidence Characteristics of Pre-School Children. Journal of Primary Education, 8(7), 83–87.


Open Access Copyright (c) 2024 Hulailah Istiqlaliyah
Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Jurusan Pendidikan Agama Islam UIN Syahada Padangsidimpuan

Jln. T. Rizal Nurdin Km 4,5 Sihitang Kampus Utama UIN SYAHADA Padangsidimpuan 22733

e-mail: darulilmitarbiyah@gmail.com

 P-ISSN: 2338-8692        E-ISSN: 2715-6745

Web jurnal: http://jurnal.iain-padangsidimpuan.ac.id/index.php/DI


View My Stats

Flag Counter