Vol 5, No 1 (2026)

DOI: https://doi.org/10.24952/gravity.v5i1

Table of Contents

Articles

Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Fluida Statis Di Kelas XI 2 SMA Negeri 3 Padangsidimpuan
Nasri Adlani Lubis -  UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Indonesia
Herti Vioni* -  UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Indonesia
Yenni Khairani Lubis -  UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Indonesia
PDF
200-209
Penerapan Strategi Pembelajaran Everyone is a Teacher Here (ETH) untuk Meningkatkan Kreativitas Belajar Fisika Siswa di Kelas XI SMA N 2 Tukka
Putri Ayu Handayani Telaumbanua -  UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Indonesia
Yenni Khairani Lubis* -  UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Indonesia
Herti Vioni -  UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Indonesia
PDF
210-220
Analysis of Physics Education Students’ Ability to Design Physics Education Research Proposals
Sri Handayani Parinduri* -  UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Indonesia
PDF
221-239
Pengembangan Modul Fluida Berbasis Pendekatan Saintifik Terintegrasi Lingkungan Sekitar Untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah Siswa Kelas XI SMAN 1 Batangtoru
Aminah Harahap* -  UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Indonesia
PDF
240-254
Analisis Penggunaan Model PhBL pada Teori Newton untuk Meningkatkan Kreativitas Mahasiswa Pendidikan Fisika
Himsar Himsar* -  UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Indonesia
PDF
255-266