Pengaruh Self Efficacy terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis melalui Pembelajaran dengan Menggunakan Aplikasi SPSS

Ramadhani Ramadhani (Pendidikan Matematika, FKIP Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah, Medan Sumatera Utara, Indonesia)
Juli Yanti Harahap (PG-PAUD, FKIP Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah, Medan Sumatera Utara, Indonesia)

Abstract


This study aims to determine the effect of self efficacy on students' mathematical communication skills through learning using the SPSS application. The use of SPSS applications in learning, specifically in Education Statistics courses supports for students in subject matter. This research is a correlation approach. All students of Semester VII Mathematics Education at the Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah be population in this study. By using a sample of research in Semester VII-A Academic Year 2019/2020. The research instrument consisted of tests of mathematical communication skills and self efficacy questionnaires. Tests and questionnaires were provided after the learning process using the SPSS application. This research analyzed by using regression analysis. The results of this study indicate that the correlation value of 0.660 means that it is a strong ability for students' mathematical communication skills. And the regression equation is Y = 0,62X + 66,571.


Keywords


self efficacy; communication skills; matematical; learning; spss.

Full Text:

PDF

References


Alifia, N., & Rakhmawati, I. (2018). Kajian Kemampuan Self-Efficacy Matematis Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, 44-54.

Asikin, M., & Junaedi, I. (2013). Kemampuan Komunikasi Matematika Peserta didik Smp Dalam Setting Pembelajaran RME (Realistic Mathematics Education). Unnes Journal of Mathematics Education Research 2 (1), 203-213.

Fitriani, W. (2017). Analisis Self Efficacy Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Di MAN 2 Batusangkar Berdasarkan Gender. Agenda, 141-158.

Hasyim, M., & Listiawan, T. (2014). Penerapan Aplikasi Ibm SPSS Untuk Analisis Data Bagi Pengajar Pondok Hidayatul Mubtadi'In Ngunut Tulungagung Demi Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Dan Kreativitas Karya Ilmiah Guru. J-ADIMAS (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat), 28-35.

Hendriana, H., & Kadarisma, G. (2019). Self-Efficacy dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 153-64.

Kusuma, A. C., & Rakhman, A. (2018). Peningkatan Keterampilan Olah Data (SPSS) Pada Mahasiswa DIII Akuntansi Politeknik Harapan Bersama Tegal. Jurnal Abdimas PHB, 49-54.

Minarni, A., Lubis, S. D., & Annajmi. (2018). Kemampuan Berpikir Matematis dan Aspek Afektif Siswa. Medan: Harapan Cerdas Publisher.

Muklis, Y., & Sanhadi, K. (2016). Kontribusi Self-Efficacy Dan Kemampuan Komunikasi Matematis Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya (KNPMP I) Universitas Muhammadiyah Surakarta, (hal. 412-419). Surakarta.

Ramadhani, & Lisma, E. (2019). Peningkatan Self Efficacy Matematis Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Berbasis Autograph. Jurnal ABSIS, 24-31.

Riyanto, S., & Nugrahanti, F. (2018). Pengembangan Pembelajaran Statistika Berbasis Praktikum Aplikasi. Journal of Computer and Information Technology, 62-67.

Septiyani, S., Jumroh, & Mulbasari, A. S. (2018). Kemampuan Komunikasi Dan Self Efficacy Siswa SMP Melalui Model Pembelajaran Think Pair Share. INDIKTIKA (Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika), 84-93.

Siyoto, S., & Sodik, A. (2015). Dasar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing.

Sudijono, A. (2012). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Sukoco, H., & Mahmudi, A. (2016). Pengaruh Pendekatan Brain-Based Learning terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis dan Self-Efficacy Siswa SMA. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika, 11-24.

Susanti, P. A., Hutapea, N. M., & Seragih, S. (2018). Kemampuan Komunikasi Dan Self Efficacy Siswa SMP. Seminar Nasional Pendidikan Matematika FKIP UIR, (hal. 309-318). Riau.

Yati, A., Marzal, J., & Yantoro. (2018). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Konstruktivisme dan Self-. Jurnal Didaktik Matematika, 20-29.




DOI: https://doi.org/10.24952/logaritma.v8i01.2382

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Ramadhani Ramadhani, Juli Yanti Harahap

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Logaritma : Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan dan Sains

Tadris Matematika FTIK UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

ISSN: 2338-8706  (print), 2580-7145 (online)

Jl. T. Rizal Nurdin Km. 4,5 Sihitang Padangsidimpuan

Sumatera Utara 22733 Indonesia

Phone: 0634-22080 Fax: 0634-24022

Email: logaritma.tmm@gmail.com