Analisis Motivasi Belajar Pelajar yang Kecanduan Scrolling Media Sosial

Husnah Batubara* -  Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Indonesia
Indah Putri Pratiwi -  Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Indonesia
Khoirul Kahfi Nasution -  Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Indonesia
Necy Tia Nandha -  Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Indonesia
Nina Arianti -  Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Indonesia
Lia Junita Harahap -  Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Indonesia

Abstract


Perkembangan teknologi digital telah membawa dampak besar terhadap kehidupan Selajar,
khususnya dalam aktivitas belajar. Fenomena kecanduan scrolling media sosial menjadi masalah yang
sering ditemui di kalangan pelajar karena dapat mengalihkan fokus dari kegiatan akademik. Penelitian
ini bertujuan untuk menganalisis tingkat motivasi belajar pelajar yang mengalami kecanduan scrolling
media sosial serta faktor-faktor yang memengaruhinya. Metode penelitian yang digunakan adalah
pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam dan
observasi terhadap sepuluh pelajar dari berbagai program studi di salah satu universitas negeri di
Sumatera Utara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecanduan scrolling media sosial menurunkan
motivasi belajar pelajar karena perhatian mereka lebih banyak tercurah pada konten hiburan daripada
kegiatan akademik. Penelitian ini merekomendasikan strategi pengendalian penggunaan media sosial
dan peningkatan kesadaran digital bagi pelajar untuk menjaga keseimbangan antara aktivitas akademik
dan hiburan


Keywords


Kecanduan Scrolling; Media Sosial; Motivasi Belajar

Full Text:

PDF

References


Absyari, K. F., & Wibowo, M. R. (2023). Penggunaan Media Sosial dalam Minat Belajar Pelajar Universitas Negeri Surabaya. X, 906–917.

An-Khofiyyah, N., Umi, N. F., Pribadi, R. R. J. Z., Mustopo, D. N. R., & Muzaki, H. (2024). Persepsi Pelajar Universitas Negeri Malang Tentang Penggunaan Media Sosial TikTok terhadap Motivasi Belajar. PTK Dan Pendidikan, 10(2), 85–96. https://doi.org/10.18592/ptk.v9i1.12800

Ardiyanti, A., Rhamadani, M. T., Putri, R. A., Tarigan, S. W. J., & Subaedah, S. (2025). Pengaruh Media Sosial Terhadap Konsentrasi Dan Fokus Belajar Pelajar / I Unimed Fakultas FBS. Journal Of Business, Economics, And Finance, 3(1), 69–76. https://doi.org/https://doi.org/10.70437/benefit.v3i1.1057

Aristianti, I., & Sari, R. O. (2023). Dampak Negatif Adiksi Sosmed Terhadap Motivasi Belajar Pada Siswa Kelas VIII MTS YPPS Sukamiskin. Ilmiah Multidisiplin, 1(12), 809–813. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.10430759 Dampak

Ashari, A. A., Ritonga, G. A. L., Rambe, H. A., Putri, Y. A. D., & Umar, A. T. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Motivasi dan Kebiasaan Belajar Pelajar. Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 02(June). https://doi.org/: https://doi.org/10.5281/zenodo.15544611

Chen, B., & Bryer, T. (2012). Investigating instructional strategies for using social media in higher education. Computers & Education, 59(1), 87–96

Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). Intrinsic and extrinsic motivations: Classic definitions and new directions. Contemporary Educational Psychology, 25(1), 54–67.

Duke, É., & Montag, C. (2017). Smartphone addiction and beyond: Initial insights on an emerging research topic. Frontiers in Psychology, 8, 195.

Hasby, R. R., Susanti, S., & Mrsofiyati. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Sosial dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Generasi Z pada Siswa SMK Negeri 51 Jakarta. Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 1242–1254. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1486

Lau, O. P., & Suparman, M. Y. (2024). Pengaruh Penggunaan Sosial Media terhadap Motivasi Belajar Kelas X di Salah Satu Sekolah di Jakarta. 8, 3512–3520.

Lestari, V. D. N., & Setiawan, B. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Sosial TikTok terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X di MAN Kota Blitar. Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, September. https://doi.org/https://doi.org/10.62383/risoma.v3i5.1135

Kuss, D. J., & Griffiths, M. D. (2017). Social networking sites and addiction: Ten lessons learned. International Journal of Environmental Research and Public Health, 14(3), 311

Lepp, A., Barkley, J. E., & Karpinski, A. C. (2015). The relationship between cell phone use, academic performance, anxiety, and satisfaction in college students. Computers in Human Behavior, 31, 343–350.

Mela, Yusup, M., Ritonga, A. S., & Saadatinur, Y. (2022). Dampak Media Sosial Terhadap Motivasi Belajar Pelajar. Multidisiplin Ilmu, I, 1–9.

Mubdiyah, R., Maulana, A., Wicaksono, A. B., & Abdillah, R. (2024). Pengaruh Konten Edukasi Di Media Sosial terhadap Motivasi Belajar Pelajar. Psikologi Dan Bimbingan Konseling, 4(1), 1–9.

Puteri, N. V., & Magistarina, E. (2024). Kontribusi Kecanduan Media Sosial Terhadap Prokrastinasi Akademik Pada Pelajar Akhir di Universitas Negeri Padang. Of Pyschology, 2(2), 210–216. https://doi.org/https://jurnal.causalita.com/index.php/cs E-ISSN:

Ridwan, M. A. H., Purnama, M. Y., Afaf, M., & Rakhmawati, N. A. (2025). Analisis Dampak Penggunaan Media Sosial Terhadap Daya dan Performa Pelajar. Etika Teknologi Informasi, 1(1), 1–9.

Riskiana, Kurniawan, W. E., & Maryoto, M. (2024). Hubungan Adiksi Gadget dengan Motivasi Belajar Pelajar. Penelitian Perawat Profesional, 6(April), 763–770. https://doi.org/http://jurnal.globalhealthsciencegroup.com/index.php/JPPP

Rizky, A. A., Siregar, D. A., Nasution, D. L., Syaifirah, Q. R., Samhana, L., Situmorang, S., & Lubis, F. (2022). Dampak Kecanduan Media Sosial Sebagai Pemicu Stres Akademik Pelajar UNIMED. Psikologi, 1–7. https://doi.org/https://ojs.co.id/1/index.php/jpd/ Dampak

Shofiyanti, G., & Kartasasmita, S. (2024). Hubungan Sosial Media Addiction dengan Motivasi Belajar pada Pelajar. Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(13), 284–296. https://doi.org/https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP Hubungan

Syakira, R. N., Ifdil, I., & Khairati, A. (2025). Analisis doomscrolling pada pelajar berdasarkan jenis kelamin, usia, dan intensitas penggunaan media sosial. Konseling Dan Pendidikan,13(2). https://doi.org/https://jurnal.konselingindonesia.com/index.php/jkp/about/submissions#authorGuidelines

Wicaksono, V. A., & Hardiansyah, E. (2025). Social Media Dependency and Academic Achievement as Predictors of Learning Motivation. Psikologi, 10, 34–52. https://doi.org/10.21070/psikologia.v10i1.1908


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Husnah Batubara, Indah Putri Pratiwi, Khoirul Kahfi Nasution, Necy Tia Nandha, Nina Arianti, Lia Junita Harahap

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Journal of Islamic and Scientific Education Research has indexed by: