Pola Pembinaan Akhlak Siswa-Siswi Di MAS Al Wasliyah Kecamatan Marbau Kabupaten Labuhan Batu Utara

Armanda Ayubi Batubara* -  Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Indonesia

Abstract


Permasalahan dalam penelitian ini adalah banyaknya siswa yang masih melanggar tata tertib madrasah. Pada dasarnya semua guru di MAS Al washliyah Marbau sudah memberikan contoh yang baik kepada para siswa, bahkan hanya sebagian yang bisa menerapkannya namun masih banyak siswa yang melanggar peraturan yang ada di madrasah. Penelitian ini bertujuan mengetahui Pola Pembinaan Akhlak Siswa-Siswi Di MAS Al Washliyah Kecamatan Marbau Kabupaten Labuhan Batu Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatatif menggunakan pendekatan deskriptif, yaitu penelitian yang untuk memahami kejadian kendala dan sebagainya. Jadi penelitian ini bermaksud untuk mendeskripsikan Pola Pembinaan Akhlak Siswa-Siswi di MAS Al Washliyah Marbau Kabupaten Labuhan Batu Utara, kemudian instrumen pengumpulan data yang dilakukan adalah Observasi dan Wawancara. Hasil penelitian ini pola pembinaan akhlak siswa-siswi di MAS Alwashliyah Kecamatan Marbau Kabupaten Labuhan Batu Utara adalah memberikan pelajaran keagamaan, membiasakan siswa mengucapkan salam, membaca ayat Al-Qur’an, membaca Do’a, praktek ibadah, memutar lagu islami, mengadakan kultum, mengadakan pesantren kilat, mengajari anak tentang kesopanan dan kedisiplinan, memberikan keteladanan, membimbing dan menasehati siswa, bercerita, serta memberi hukuman sehingga mendorong siswa sadar atas perbuatan yang ia lakukan

Keywords


Akhlak, Pola Pembinaan, Siswa-Siswi

Full Text:

PDF

References


Abuddin Nata.(2012) Akhlak Tasawuf, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Anwar, S. (2017). Manajemen pendidikan karakter di sekolah dan madrasah. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Al-Rasyidin. (2008), Falsafah Pendidikan Islam, Bandung: Citapustaka Media Perintis.

Andi Astitah, Amirah Mawardi, dan Nurhidaya M, “Pola Pembinaan Karakter MeIalui Ekstrakulikuler Peserta Didik Di SMA Muhammadiyah 1 Makassar,” PILAR 11, No. 1 (26 April 2020), Https://Journal.Unismuh.Ac.Id/Index.Php/Pilar/Article/View/8358.

Hidayat, N., & Machali, I. (2018). Pengelolaan pendidikan: Konsep, prinsip, dan aplikasi dalam mengelola sekolah dan madrasah. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Istrani, Kurikulum Sekolah Berkarakter , Medan : Media Persada, 2012.

Lickona, T. (2013). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. New York: Bantam Books.

Majid, A., & Andayani, D. (2018). Pendidikan karakter perspektif Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Muhaimin. (2012). Paradigma pendidikan Islam: Upaya mengefektifkan pendidikan agama Islam di sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.Nasir Muhammad.(2000),Metode Penelitian, Jakarta: Ghalila Indonesia.

Rangkuti. (2016), Metode Peneltian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, PTK, dan Penelitian Pengembangan Bandung: Ciptapuaka Media.

Sugiono. (2020), Memahami Penelitian Kualitatif, Bandung: Alfabeta.

Sanjaya, W. (2018). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta: Kencana.

Zubaedi. (2015). Desain pendidikan karakter: Konsepsi dan aplikasinya dalam lembaga pendidikan. Jakarta: Kencana.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Armanda Ayubi Batubara

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.


Journal of Islamic and Scientific Education Research has indexed by: