Peningkatan Kemampuan Membaca Nyaring Menggunakan Media Cerita Bergambar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas II SD Negeri 0905 Aek Bongbongan Kecamatan Huristak Kabupaten Padang Lawas

Abstract

Kemampuan membaca nyaring menjadi salah satu aspek penting yang perlu dikuasai siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di jenjang sekolah dasar. Observasi awal yang dilakukan di kelas II SD Negeri 0905 Aek Bongbongan menunjukkan bahwa kemampuan membaca nyaring siswa masih tergolong rendah. Situasi ini dipengaruhi oleh rendahnya motivasi belajar, pemilihan media pembelajaran yang kurang sesuai, serta pendekatan mengajar yang masih berpusat pada peran guru. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca nyaring siswa melalui pemanfaatan media cerita bergambar sebagai alat bantu pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, dan setiap siklus mencakup tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian memperlihatkan adanya peningkatan kemampuan membaca nyaring siswa. Rata-rata nilai siswa meningkat dari 60,68 pada pra-siklus menjadi 67,95 di siklus pertama, kemudian naik lagi menjadi 81,47 pada siklus kedua. Selain itu, tingkat ketuntasan belajar siswa meningkat signifikan, dari 31,81% menjadi 100%. Dengan demikian, penggunaan media cerita bergambar terbukti efektif dalam mendukung peningkatan kemampuan membaca nyaring siswa.