Analisis Hambatan Akademis Dan Infrastruktur Dalam Mewujudkan Cita-Cita Pendidikan Di Desa Tamosu, Kecamatan Batang Onang, Kabupaten Padang Lawas Utara

Abstract

Pendidikan merupakan salah satu hak fundamental yang dimiliki oleh setiap warga negara Indonesia. Dalam Undang-Undang Dasar 1945, pendidikan disebut sebagai aspek krusial dalam meningkatkan kualitas hidup masyarakat serta sebagai alat untuk memajukan bangsa. Namun, di wilayah terpencil seperti Tamosu, kenyataan yang terjadi di lapangan sering kali tidak sejalan dengan harapan luhur tersebut. Para pelajar di desa ini harus menghadapi berbagai hambatan yang menghalangi mereka dalam meraih cita-cita pendidikan. Penelitian ini mengadopsi pendekatan kualitatif dengan metode RAP (Rapid Assessment Procedures), yang ditujukan untuk memperoleh pemahaman mendalam melalui observasi lapangan dan wawancara dengan sejumlah informan. Metode RAP terbukti efektif dalam menyajikan potret cepat namun mendalam tentang kondisi sosial dan pendidikan di Desa Tamosu, khususnya terkait kendala infrastruktur pendidikan, situasi ekonomi, serta aksesibilitas siswa dalam mencapai tujuan akademis mereka. Desa Tamosu yang terletak di Kecamatan Batang Onang, Kabupaten Padang Lawas Utara, adalah salah satu desa terisolasi dengan kondisi geografis yang menantang. Desa ini dikelilingi oleh daerah perbukitan, dan mayoritas warganya bekerja sebagai petani. Letak geografis yang sulit dijangkau ini memberi dampak langsung terhadap berbagai aspek kehidupan, termasuk pendidikan. Pendidikan di desa ini mengalami banyak hambatan, terutama dalam hal akses, sarana prasarana, serta dukungan ekonomi dari keluarga siswa. Meskipun begitu, dengan adanya sinergi dan komitmen dari berbagai elemen, terdapat potensi besar untuk meningkatkan kondisi pendidikan di wilayah ini. Pendidikan merupakan kunci bagi masa depan yang lebih cerah, dan kerja sama kolektif dalam mendukung dunia pendidikan di desa ini akan memberikan pengaruh positif jangka panjang bagi masyarakatnya.