قدرة الطالبات باعتبار الخلفية التربوية في اتباع تعليم اللغة العربية فى الجامعة الإسلامية الحكومية شيخ علي حسن أحمد الداري بادانج سيدمبوان
الطالبات جاء من الخلفية تربوية مختلفة مثل من المدرسة الثانوية العامة والثانوية المهنية و المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ومن المعهد. الطالبات أقل ثقة في تعليم اللغة العربية، لكن الطالبات ذوي الخلفيات في المدرسة الثانوية العامة والمهنية قبل لم دراسة اللغة العربية في المدرسة، هن تستطيع على متابعة قدرة تعليم اللغة العربية بجيد من الطالبات التي هن من الخلفية تربوية من خريجي المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية و من المعهد التي قد تفهمن تعليم اللغة العربية أفضل. اهداف هذه الدراسة هو لمعرفة الخلفية تربوية الطالبات ومعرفة قدرة الطالبات على اتباع في تعليم اللغة العربية. هذا النوع من البحث هو بحث نوعي باستخدام منهج وصفي. تستخدم تقنية جمع البيانات الملاحظة والمقابلات والتوثيق. نتائج الدراسة أن الخلفية تربوية الطالبات من الخلفية تربوية تختلف عن عدد الطالبات في المسكن ا C البالغ عددهن 81 فردا، و35٪ من الطالبات من خريجي المدارس الثانوية والمهنية، و25٪ من ذوي الخلفيات التعليمية من المعهد. قدرة الطالبات في اتباع تعليم اللغة العربية أن 35٪ من الطلاب من المدرسة الثانوية العمة والمهنية ، 15٪ قدرة هن على فهم تعليم اللغة العربية، و 25٪ من الطالبات المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية في اللغة العربية 17٪ قدرة هن على فهم تعليم اللغة العربية، ومن 21٪ الطالبات من المعهد ، 19٪ قدرة هن على فهم تعليم اللغة العربية. لذلك الاستنتاج أن قدرة الطالبات بناء على الخلفية التربوية في اتباع تعليم اللغة العربية بقول جيدة.
Keywords : قدرة، خلفية، التربوية، تعليم اللغة العربية
Abdul Wahab Rosyidi. Media Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN Malang Press, 2009.
Agung Setiawan. Problematika Keragaman Latar Belakang Pendidikan Mahasiswa Dan Kebijakan Program Pembelajaran Bahasa Arab. Vol. Vol. 5 No. 2. UIN JAKARTA: Journal of Arabic Education and Arabic Studies, 2018.
Agustina Bandur. Metodologi, Desaian, Dan Tekhnik Analisis Data, n.d.
Agustina Damanik. “Persepsi Masyrakat Padangsidimpuan Tentang Program Ma’had Al-Jami’ah IAIN Padngsidimpuan.” Jurnal Al-Maqasid Vol. 5 No. 2 (2019).
Ahmad Muradi. Pembelajaran Menulis Bahasa Arab : Dalam Perspektif Komunikatif. Jakarta: Kencana, 2016.
Ahmad Sayuti Anshari. Bunyi Bahasa Arab. Jakarta: Amzah, 2018.
Al- Syarif Ali Bin Muhammad Al- Jurjani. Kitab Al- Ta’rifat. Beirut: Dar Al- Kutub Al-Ilmiyah, 1988.
Ali Muhsin DKK. Pengaruh Perbedaan Latar Belakang Pendidikan Remaja Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an: Studi Kasus Di Desa Mayangan Kecamatan Jogoroto Kabupaten Jombang. Dirasat Jurnal: Manajemen dan Pendidikan Islam, 2017.
Amanah Noor Pauseh, Nanda Nurul Azmi, Alvira Pranita. “Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Bahasa Arab Serta Solusinya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar.” ARMALA Jurnal Pendidikan Dan Sastra Bahasa Arab Vol. 3 No.1-2022 (n.d.).
Aufia Aisa, Vera Fikrotin. “Metode Mim-Mem Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kajian Linguistik Vol. 5, No 1 (January 2022).
Badliyatul Annisa. Wawancara Dengan Salah Satu Musyrifah. Ma’had Al-Jami’ah, 2024.
Bisri Mustofa dan Abdul Hamid. Meode Dan Strategi Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN Maliki Press, 2012.
Buku Panduan. Ma’had Al-Jami’ah: UIN SYAHADA Padangsidimpuan, 2018.
Burhan Bungin. Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rajawali Press, 2011.
Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan. Kamus Besar Dan Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka, 1989.
Depdikbud. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta, 1988.
Gita Damayanti, Mahasantriah. Wawancara. di depan asrama C Ma’had Al-Jami’ah UIN SYAHADA Padangsidimpuan, 2024.
Indah Nur Fitri. Wawancara. di Asrama D3 Ma’had Al- Jami’ah UIN SYAHADA Padangsidimpuan, 2024.
Khairani, Mahasantriah. Wawancara. di Taman Ma’had Al-Jami’ah UIN SYAHADA Padangsidimpuan, 2024.
Maghfiroh, Ulfa, Ahmad Miftahuddin, dan Nailur Rahmawati. “Pengembangan Buku Penunjang Pembelajaran Tarakib Bahasa Arab Berbasis Metode Mnemonic Untuk Siswa Kelas X Ma/Sma Sederajat.” Lisanul Arab Journal Of Arabic Learning And Teaching, 2020.
Masita Gusmeliani, Mahasantriah. Wawancara. di depan Kantin Ma’had Al-Jami’ah UIN SYAHADA Padangsidimpuan, 2024.
Nida Nukta Sakila. Pengaruh Minat Belajar Dan Latr Belakang Pendiidkan Terhadap Hasil Belajar Berbahasa Arab Di MTS ULUM SEMARANG. UIN WALISONGO SEMARANG, 2022.
Nita Rohmawati. Pengaruh Latar Belakang Pendidikan Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas XI Jurusan Administrasi Perkantoran SMK Muhammadiyah 2 Playen Tahun Ajaran 2013/2014. skripsi, Yogyakarta: UIN Sunan Kali Jaga Yogyakarta, 2014.
Nurul Hidayah, Mahasantriah. Wawancara. di Taman depan asrama D ma’had al-jami’a uin syahada padangsidimpuan, 2024.
Peraturan Menteri Agama Indonesia. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Bahasa Arab Di Madarasah, 2013.
Profil. Ma’had Al-Jami’ah: UIN SYAHADA Padangsidimpuan, 2016.
Rizka Agustin, Mahasantriah. Wawancara. di depan Asrama D1 Ma’had Al-Jami’ah UIN SYAHADA Padangsidimpuan, 2024.
Sardiman. A.M. Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Wali Pers, 2009.
Shiyami Amini, Muwajjihah. Wawancara. di Taman depan asrama D ma’had al-jami’a uin syahada padangsidimpuan syahada, 2024.
Siti halipah, Mahasantariah. Wawancara. di Taman depan asrama D ma’had al-jami’a uin syahada padangsidimpuan, 2024.
Siti Munfarida. Upaya Guru Mengatasi Perbedaan Latar Belakang Pendidikan Siswa Kelas VII Dalam Pembelajaran Akidah Akhlak Di Madrasah Tsanawiyah Negeri Yogyakarta II Tahun Ajaran 2012- 2013. skripsi, Yogyakarta: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kali Jaga Yogyakarta, 2012.
Sumadi Suyabrata. Metodologi Penelitian. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 1998.
Suryabrata, Sumadi. Metodologi Penelitian. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2008.
Suwarsih Madya. Sekretaris Komisi Reformasi Pendidikan Dalam Republika, 2018.
Syamsuddin Asyrofi. Metodelogi Pengajaran Bahasa Arab. Yogyakarta: Ombak, 2016.
Syukurul Hamdi, Agus Maman Abadi. “Pengaruh Motivasi Self Effycacy Dan Latar Belakang Pendidikan Terhadap Prestasi Matematika” Volume, Nomor 1 (2014).
Wenny, Musyrifah. Wawancara. di depan asrama C Ma’had Al-Jami’ah UIN SYAHADA Padangsidimpuan, 2024.
W.J.S Poerwardarminta. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: PT. AL-Ma’arif, 1982.
Yayan Nur Bayan. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Zein Al- Bayan, 2008.
Yisda Amelia, Mahasantriah. Wawancara. di depana Kantin Ma’had Al-Jami’ah UIN SYAHADA Padangsidimpuan, 2024.
Zulhannan. “عناصر اللغة العربية اهدافها و خطواة تدرسها.” Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab V, no 1 (2015): Jurnal AL-Bayan.
ازهر أرسد. مدخل الى طرق التعليم اللغة الأجنبية لمدرس اللغة العربية. المرجع السابق, n.d.
شوقي ضيف. الطبعة الخامسة,المعجم الوسيط. مصر: مكتبة الشروق الدولية, 2004.
محمد صالح الشنطى. المهارات الغوية: مدخل الى خصائص اللغة العربية و فتوها,الطبيعة 6. حائل: دار الأندلس للنشر و الوزيع, 1996.
Copyright (c) 2025 Ali Asrun Lubis
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Thariqah Ilmiah: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan & Bahasa Arab
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYEKH ALI HASAN AHMAD ADDARY PADANGSIDIMPUAN
ISSN Print : 2355-8717 ISSN Online : 2721-8406Jalan T. Rizal Nurdin,KM 4,5 Sihitang, Padangsidimpuan Tenggara Kampus Utama Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.