طريقة السمعية الشفوية وتطبيقها في تعليم اللغة العربية
Penggunaan berbagai macam metode dalam pembelejaran bahasa selalu menjadi isu yang menarik untuk di bahas. Pertukaran kondisi dan peserta didik menjadi sebuah tantangan baru bagi para pengajar bahasa Arab. Metode audio-lingual sebagai sebuah metode traditional yang ada sejak lama masih terus digunakan oleh pengajar Bahasa asing terutama dalam Bahasa Arab dengan penyesuaian pada perkembangan jaman. Sadar atau tidak metode inilah yang selalu terulang dalam pembelajaran bahasa arab sehingga tetap menarik untuk di bahas dan dikaji. Penelitian ini adalah penelitian pustaka dengan tujuan untuk menjelaskan konsep metode audio-lingual dan penerapannya dalam pembelajaran bahasa arab. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan metode dokumentasi terhadap literatur yang berkaitan dengan metode auadio-lingual dan penerapannya dalam pembelajaran Bahasa Arab. Dan teknik analisa data dengan menggunakan triangulasi data. Setelah melakukan analisa terhadap penelitian ini, peneliti menemukan bahwa penerapan metode audio-lingual lebih banyak digunakan untuk meningkatkan kemampuan berbicara karena karakter metode ini adalah menyebutkan dan mengulang sehingga dengan bentuk pengulangan membuat peserta didik menjadi terampil dalam berbicara. Dari temuan penelitian ini peneliti menyimpulkan bahwa metode audio-lingual masih relevan digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab karena metode ini mengikuti kebiasaan pembelajaran yang banyak pengulangan.
Keywords : طريقة، سمعية، شفهية، تكرار
- أزهر أرشاد، اللغة العربية والطريقة التعليم، جوغجاكرتا، مكتبة الطلاب
- أجيف حرموان، الطريقة التعليم اللغة العربية، بندونغ، رمازى رسد كريا، 2011
- أحمد فوعد أفندي. وجودية اللغة العربية في إندنسيا, مقال غير منشور, كلية التربية لجامعة الإسلامية الحكومية مالنج, 1986
- أحمد فعاد أفندي. طريقة التعليم اللغة العربية، مالنغ، مسكات، 2009
- دمي يامي، الطريقة السمعية الشفهية في تعليم كيوى، لغوي ديدكتكا، الطبعة العاسرة، رقم الأول، 2016 http://ejournal.unp.ac.id/index.php/linguadidaktika/index
- رمايوليس. علم تربية الإسلا، طبعة الثانية، بندونج، كلام موليا، 2018
- رشد أحمد طعمة، طريقة اللغة العربية لغير الناطقين بها: مناهجه وأساليبه، منسورات المنظمة الاسلامية لتربية الاسلامية والعلوم والثاقفة، الرياض، 1989
- فيسال حيندرا والأخر، مهارة اللغة العربية لدى الطلاب بمدرسة العالية، جاكرتا: غااوتغ فرسادى، 2007
- محمود كامل الناقي, تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخري، المملكة العربية السعودية أم القري، جامعة أم القرى، 2000
- محمد خضر عريف وأنوار نقسندى، مقدمة في علم اللغة التطبيق، جدة، دار الخضر، 1992
- محمد علي الخولي, أساليب تدريس اللغة العربية, الأردن، دار الفلاح للنسر والتوزيع، 2000
- نور الحنان، الطريقة السمعية السفوية في تعليم اللغ العربية وتطبيقها، أساليبنا، طبيعة الثانية وقم الثانية، 2018، ص: 1 https://jurnal.iainkediri.ac.id/index.php/asalibuna/article/view/1132
- مناسب، الطريقة السمعية الشفهية وتطبيقها في تعليم اللغة العربية، تارلينغ، الطبعة الأولى، رقم الأول، 2017
![Open Access](https://jurnal.uinsyahada.ac.id/plugins/themes/mpgUndip/templates/images/oa.png)
![Creative Commons License](http://licensebuttons.net/l/by-sa/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.