COLLABORATIVE LEARNING: BOOSTING QAWAID MASTERY WITH STAD MODEL

Muhammad Jundi; Laily Fitriani; Anhar Aquil

doi:10.24952/thariqahilmiah.v11i1.7639

COLLABORATIVE LEARNING: BOOSTING QAWAID MASTERY WITH STAD MODEL

Muhammad Jundi* - UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, Indonesia

Laily Fitriani - UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, Indonesia

Anhar Aquil - Afiliasi Jamia Millia Islamia Central University, New Delhi, India

DOI : 10.24952/thariqahilmiah.v11i1.7639

Abstract
References
Licensing
How to cite

Abstract

This research aims to investigate the use of the Student Teams Achievement Divisions (STAD) Cooperative Learning Model in enhancing collaboration among students in the Arabic qawaid material. The study examines the technical implementation steps of STAD and evaluates its impact on students' awareness of collaboration. A qualitative research approach with a case study design was employed. The participants consisted of students engaged in the implementation of STAD. Data were collected through classroom observations, interviews, and document analysis. The findings revealed that the technical implementation steps of STAD significantly contribute to improving collaboration among students. The students exhibited increased awareness of the importance of collaboration in achieving common academic goals. However, it was also found that enhancing collaboration requires consistent time and effort. This research holds important implications for the development of cooperative learning in the educational environment and provides recommendations for teachers and educational practitioners to effectively implement STAD and enhance collaboration among students.

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan kerja sama antara siswa di materi qawaid bahasa Arab. Penelitian dilakukan dengan memperhatikan langkah-langkah teknis implementasi STAD dan mengevaluasi dampaknya terhadap kesadaran siswa tentang kerja sama. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Partisipan penelitian terdiri dari siswa kelas yang terlibat dalam implementasi STAD. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa langkah-langkah teknis implementasi STAD dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kerja sama di antara siswa. Para siswa mengalami peningkatan kesadaran tentang pentingnya kerja sama dalam mencapai tujuan akademik yang sama. Namun, ditemukan pula bahwa peningkatan kerja sama membutuhkan waktu dan upaya yang konsisten. Penelitian ini memiliki implikasi penting dalam pengembangan pembelajaran kooperatif di lingkungan pendidikan dan memberikan rekomendasi bagi guru dan praktisi pendidikan dalam menerapkan STAD secara efektif untuk meningkatkan kerja sama di antara siswa.

Keywords : STAD Model; Arabic Language; Junior High School

Agustina, Sri, Arifin Muslim, and Sony Irianto. “Penerapan Model Pembelajaran STAD Berbantu Media Gambar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas V.” Jurnal Ilmiah Didaktika: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran 21, no. 1 (August 26, 2020): 79–99. https://doi.org/10.22373/jid.v21i1.4850. Ali, Ibadurrahman, Muhammad Jundi, Muhammad Zikran Adam, Siti Aliyya Laubaha, and Suleman D. Kadir. “Implementasi KMA 183 dalam Penyajian Materi Bahasa Arab Berbasis E-Learning di MAN 1 Kabupaten Gorontalo.” Piwulang Jurnal Pendidikan Agama Islam 4, no. 2 (2022). Audina, Ise, Susetyo Susetyo, and M. Arifin. “Penilaian Sikap Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia oleh Guru Kelas VII di SMP Negeri 1 Kota Bengkulu.” Jurnal Ilmiah KORPUS 2, no. 2 (2018): 167–73. https://doi.org/10.33369/jik.v2i2.6520. Bastian, Bastian. “Analisis Keterampilan Dasar Mengajar Guru dalam Melaksanakan Pembelajaran di Sekolah Dasar.” Jurnal Pajar (Pendidikan Dan Pengajaran) 3 (November 14, 2019): 1357. https://doi.org/10.33578/pjr.v3i6.7899. Esminarto, Esminarto, Sukowati Sukowati, Nur Suryowati, and Khoirul Anam. “Implementasi Model STAD dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.” Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual 1 (November 14, 2016): 16. https://doi.org/10.28926/briliant.v1i1.2. Harianja, May Muna, and Sapri Sapri. “Implementasi dan Manfaat Ice Breaking untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 6, no. 1 (January 28, 2022): 1324–30. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2298. Hasan, Hasan. “Keterampilan Mengajar Bahasa Arab Materi Istima Menggunakan Media Lagu.” ITTIHAD 15, no. 28 (January 22, 2018): 41–51. https://doi.org/10.18592/ittihad.v15i28.1932. Ibrahim, Nurain DJ. “Penggunaan Metode Stad Dalam Meningkatkan Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Kabila.” Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat Dan Pengabdian 2, no. 2 (June 25, 2022): 649–54. https://doi.org/10.37905/dikmas.2.2.649-654.2022. Imamuddin, Imamuddin, and Yuyun Rohmatul Uyuni. “Istikhdam Istiratijiyah Farq Al-Tahshil Al-Thalabiyah (ٍ STAD ) Li Tarqiyah Saythirah Al-Thalamidz Ála Al-Qawaid Fi Al- Nahwu Al-Wadhih.” Al-Ittijah : Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Bahasa Arab 11, no. 2 (December 26, 2019): 173–89. https://doi.org/10.32678/al-ittijah.v11i2.3115. Jannah, Ida Miftakhul. “Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Menggunakan Model Cooperative Learning.” MODELING: Jurnal Program Studi PGMI 5, no. 1 (March 26, 2018): 10–24. Jundi, Muhammad, and Najamudin Petta Solong. “Analisis Kesesuaian Indikator Dan Kompetensi Dasar Bahasa Arab KMA 183.” Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 2, no. 1 (January 28, 2021): 61–70. https://doi.org/10.30997/tjpba.v2i1.3642. Jundi, Muhammad, and Zohra Yasin. “Penilaian Sejawat Dalam Pembelajaran Keterampilan Dasar Mengajar Bagi Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Pada Mata Kuliah Pembelajaran Mikro.” Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 2, no. 2 (September 28, 2020): 51–70. https://doi.org/10.18196/mht.2217. Kodir, Abdul, and Royhan Muhammad Syafiq. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif (STAD) Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Pada Pelajaran Qirāah dan Kitābah.” Tadris Al-’Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban 1, no. 1 (April 1, 2022). https://doi.org/10.15575/ta.v1i1.17306. McMillan, James H. “Classroom Assessment.” In International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences (Second Edition), edited by James D. Wright, 819–24. Oxford: Elsevier, 2015. https://doi.org/10.1016/B978-0-08-097086-8.92074-9. Muid, Abdul, Aulia Ilmiani, and Ahmad Fikri. “Typology of Student Learning in Qira’ah Subject with Multiple Intelligence Perspective.” Ta’lim al-’Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban 5 (June 1, 2021): 84–96. https://doi.org/10.15575/jpba.v5i1.12434. Nurlaila, Nurlaila. “Pengembangan Model Cooperative Learning untuk Pendidikan Tinggi.” Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan 22, no. 2 (December 23, 2019): 213–22. https://doi.org/10.24252/lp.2019v22n2i3. Oensyar, M. Kamil Ramma. “Pembelajaran Bahasa Arab Berdasarkan Metode Pendidikan Rasulullah Saw.” Jurnal Al Maqayis 1, no. 2 (September 12, 2014). https://doi.org/10.18592/jams.v1i2.124. Pratama, Kurnia Yoga, and Nur Ngazizah. “Analisis Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran Mahasiswa PGSD Semester VI pada Pembelajaran Mikro.” Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia 1, no. 10 (August 25, 2022): 1450–55. https://doi.org/10.32670/ht.v1i10.2173. Puspitarini, Yanuari Dwi, and Muhammad Hanif. “Using Learning Media to Increase Learning Motivation in Elementary School.” Anatolian Journal of Education 4, no. 2 (September 1, 2019): 53–60. https://doi.org/10.29333/aje.2019.426a. Rahmawaty, Feny. “Penggunaan Metode Menyanyi Dalam Rangka Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Pembelajaran Bahasa Arab Bagi Siswa Kelas I SD Ta’mirul Islam Surakarta.” S1, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013. http://eprints.ums.ac.id/25868/. Ronawati, Ronawati. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Di Kelas IV SDN 3 Tambun Tolitoli.” Jurnal Kreatif Tadulako 4, no. 1 (2016): 113003. Rosita, Ita, and Leonard Leonard. “Meningkatkan Kerja Sama Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share.” Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA 3, no. 1 (August 10, 2015). https://doi.org/10.30998/formatif.v3i1.108. Rusman. Model-Model Pembelajaran : Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada, 2012. Shofa, Ali. “Strategi STAD Sebagai Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Motivasi Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri Yogyakarta I.” Jurnal Pendidikan Madrasah 2, no. 2 (December 15, 2017): 251–64. https://doi.org/10.14421/jpm.2017.22-03. Slavin, Robert E. Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice. 2nd ed. Boston: Allyn and Bacon, 1995. Sugiyono, Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan; Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Cet. 23. Bandung: Alfabeta, 2016. Supriatna, Eka, and Muhammad Arif Wahyupurnomo. “Keterampilan Guru dalam Membuka dan Menutup Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di Sman Se-Kota Pontianak.” Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia 11, no. 1 (2015). Susanah, Riya, and Dedy Hidayatullah Alarifin. “Penerapan Permainan Penyegar (Ice Breaking) dalam Pembelajaran Fisika untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar.” Jurnal Pendidikan Fisika 2, no. 1 (March 31, 2014). https://doi.org/10.24127/jpf.v2i1.104. Trianto. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Kontruktivisme. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher, 2007. Utami, Rizka. “Ta’līm Al-Nahw Bi Madkhal Al-Ta’allum Al-Ta’āwunī Bi Uslūb (STAD) Bi Ma’had Dār Al-‘Ulūm Al-‘Ashrī Banda Aceh.” Ta’lim al-’Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban 4, no. 2 (December 15, 2020): 181–95. https://doi.org/10.15575/jpba.v4i2.10092. Wahyudi, Muhammad, and Abdul Rasyid Hidayat. “Strategi Cooperative Learning Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab.” Asatiza: Jurnal Pendidikan 2, no. 3 (September 30, 2021): 197–205. https://doi.org/10.46963/asatiza.v2i3.340. Wibowo, Rahmat. “Penerapan Model Kooperatif Tipe STAD dalam Peningkatan Pembelajaran Bangun Datar pada Siswa Kelas V SD.” Kalam Cendekia PGSD Kebumen 4, no. 1 (May 17, 2013). https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pgsdkebumen/article/view/2058. Wijarini, Fitri, and Silfia Ilma. “The analysis of teacher candidates’ teaching skill in department of biology education, University of Borneo Tarakan, through pre-service teaching activities.” JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia) 3, no. 2 (June 26, 2017): 149–59. https://doi.org/10.22219/jpbi.v3i2.4311. Wisetya, M. Alif Bagus, and Ketut Ima Ismara. “Penerapan Strategi Pembelajaran Cooperative Learning terhadap Soft Skills Interpersonal Siswa.” Jurnal Pendidikan Teknik Elektro 8, no. 1 (November 9, 2018). https://doi.org/10.21831/elektro.v8i1.13766.