على دوافع تعلم النحو (ICE BREAKING) فعالية أسلوب كسر الجليد

Sherly Yustuti; Masrun Masrun; Agustiar Agustiar; Fathah Rizki Mubina

على دوافع تعلم النحو (ICE BREAKING) فعالية أسلوب كسر الجليد

Sherly Yustuti* - Uin Suska Riau, Indonesia

Masrun Masrun - Uin Suska Riau, Indonesia

Agustiar Agustiar - Uin Suska Riau, Indonesia

Fathah Rizki Mubina - Universitas King Saud Riyadh Saudi Arabia, Saudi Arabia

Supp. File(s):

Abstract
References
Licensing
How to cite

يهدف هذا البحث إلى معرفة فعالية أسلوب كسر الجليد على دوافع تعلم النحو لدى تلميذات الفصل الأول في المدرسة المتوسطة بمعهد معلمين محمدية بنجكينانج كوتا منطقة كمبار بأسئلة هل أسلوب كسر الجليد فعال على دوافع تعلم النحو لدى تلميذات الفصل الأول في المدرسة المتوسطة بمعهد معلمين محمدية بنجكينانج كوتا منطقة كمبار؟ وأي الدوافع مرتفعة بعد تطبيق أسلوب كسر الجليد؟. نتائج البحث تدل على أن أسلوب كسر الجليد فعال على دوافع تعلم النحو لدى تلميذات الفصل الأول في المدرسة المتوسطة بمعهد معلمين محمدية بنجكينانج كوتا منطقة كمبار. هذا بظهور t_o أكبر من .t_t إن نتيجة t_o 3،436 أكبر من t_t في درجة دلالة 5%= 2،013 هذا بمعنى الفرضية البدلية مقبولة و الفرضية المبدئية مردودة. والخلاصة أن الدوافع مرتفعة بعد تطبيق أسلوب كسر الجليد هي الدوافع الخارجية.

Supplement Files

Keywords : فعالية، أسلوب كسر الجليد (ice breaking) دوافع تعلم

Adawiyah, Yayah Robiatul, Mamluatun Naimah, and Jamilatus Zuhriyah. “Ice Breaking Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Meningkatkan Maharah Al-Kalam Ala Kampung Inggris Pare.” Jurnal Jendela Pendidikan 2, no. 04 (2022): 536–45.
Agoestyowati, Redjeki. Icebreaker For All. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, 2015.
Amalia, Aam. “Ice Breaking Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” Jurnal Shaut Al-‘ Arabiyah 8, no. 1 (2020): 75–85.
Bharuddin, Ismail, and Sitroh Amni. “تحليل معانى حرفي من وعن في سورة الأعراف.” Thariqah Ilmiah: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Dan Bahasa Arab 8, no. 2 (2020).
Broto, Felik Sad Windu Wisnu. Modul Latihan Kepemimpinan Tingkat Dasar Metode AR. Yogyakarta: Deepublish, 2020.
Ghazali, Dzikrul Hakim Al, and Lailatul Mathoriyah. Mengatasi Kesulitan Dalam Belajar Bahasa Arab. Jombang: LPPM Universitas KH. A. Wahab Hasbullah, 2020.
Istikomah. Psikologi Belajar Dan Mengajar. Sidoarjo: Nizamia Learning Center, 2016.
Lubis, Ali Asrun, Yunaldi Yunaldi, and Fitria Sari Yunita. “The Use Of Language Games To Increase Motivation In Learning Istimâ’.” Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban 8, no. 2 (2021): 228–40.
Maisah, Siti. “Imlementasi Ice Breaking Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Bagi Non Arab.” Jurnal El-Ibtikar 8, no. 1 (2019): 96.
Marwiyah, Alauddin, and Muh. Khaerul Ummah. Perencanaan Pembelajaran Kontemporer Berbasis Penerapan Kurikulum 2013. Yogyakarta: Deepublish, 2018.
Muhith, Abd. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. interpena, n.d.
Muliara, M A Qoyyum, M Fajru Al-kirom, and Tsania Khoirunnisa. “Metode Ice Breaking Sebagai Solusi Pembelajaran Bahasa Arab Yang Kreatif Dan Inovatif Untuk Melatih Maharah Mufradat Madrasah Ibtida’iyah.” Jurnal HMJ Sastra Arab Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang, 2021, 651–60.
Munir. Perencanaan Sistem Pengajaran Bahasa Arab. Jakarta: Kencana, 2016.
Muradi, Ahmad. Bahasa Arab Dan Pembelajarannya Di Tinjau Dari Berbagai Aspek. Yogyakarta: Pustaka Prisma, 2011.
Mursyidawati, Emi, and Hujair AH Sanaky. “Implementasi Ice Breaking Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Lembaga Boarding School SMP IT Ihsanul Fikri Mungkid Magelang.” Jurnal Tesis, 2018, 7.
Nasution, Idam Kholid, Triana Susanti, and Muhammad Fikri. “تعليم اللغة العربية باستخدام الطريقة الانتقائية لترقية مهارة قراءة طالبات المدرية الثانوية الإسلامية الأهلية دينية فتري باكنبارو.” Thariqah Ilmiah: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Dan Bahasa Arab 10, no. 2 (2022): 157–70.
Rusady, Achmad Tito. “دوافع الطلاب في تعلم اللغة العربية و دور المعلم في ترقيتها.” Jurnal Izdihar 1, no. 1 (2018): 66–67.
Saepudin. Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Arab: Teori Dan Aplikasi. Yogyakarta: Trust Media Publishing, 2012.
Sihotang, Nurfin, and Irma Ade Nasution. “تحليل تغيير صيغة التصرفات العاسرة في سورة النازعات الآية 15-26 لحصول مهارة الترجمة.” Thariqah Ilmiyah; Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Dan Bahasa Arab 9, no. 2 (2021): 34–46.
Sihotang, Nurfin, and Yunaldi Yunaldi. “نموذج التعليم التشاركي في التعليم الصرف (دراسة الحالة في المستوى الرابع الجامعة اإلسالمية الحكو مية بادنج سيدمبون).” Thariqah Ilmiyah; Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Dan Bahasa Arab 10, no. 1 (2022): 71–85. https://doi.org/10.24952/thariqahilmiah.v10i1.5279.
Sugiarti. Cara Cetar Agar Anak Sadar Belajar. Lampung: CV Laduny Alifatama, 2021.
Sumaiah, Siti, and Ali Asrun Lubis. “تحليل حروف الواو في سورة الواقعة واستراتجينها في تعليم اللغة العربية.” Thariqah Ilmiyah; Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Dan Bahasa Arab 9, no. 1 (2021): 1–15.
Sunarto. Ice Breaking Dalam Pembelajaran Aktif. Surakarta: Cakrawala Media, 2017.
Wardana, Musytahar Ali. “Nahwu Dan Pembelajarannya.” Jurnal Lughawiyyat 2, no. 1 (2019): 4.
Yunaldi, Yunaldi, and Aprilianti Nasution. “جهود المعلم في ترقية مهارة الكلام للكلاب في تعليم اللغة العربية في معهد دار الإخلاص.” Thariqah Ilmiyah; Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Dan Bahasa Arab 8, no. 2 (2020): 100–119.
الغلاييني، الشيخ مصطفى، جامع الدروس العربية، بيروت: المكتبة العصرية، 2005.
الغني، أيمن أمين عبد، النحو الكافي، القاهرة: دار التوفيقية للتراث، 2010.
الهاشمي، عبد الرحمن. تعلم النحو والإملاء والترقيم. عمان: دار المناهج للنشر, 2007.
نعمة، فؤاد، مخلص قواعد اللغة العربية، بيروت: دار الثقافة الإسلامية n.d.