Proyek Potensi Lokal dengan Deep Learning Meningkatkan Sikap Kritis Kreatif di PAUD
Abstract
Dalam meningkatkan sikap kritis dan kreatif di PAUD, masih ada masalah besar, terutama ketika pendekatan pembelajaran belum sepenuhnya kontekstual dan bermakna bagi anak, serta kurangnya pemanfaatan potensi lokal sebagai sumber belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi potensi lokal sebagai sumber pembelajaran kontekstual dalam Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) melalui pendekatan deep learning. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus untuk mengeksplorasi integrasi potensi lokal dalam pembelajaran di PAUD. Studi ini melibatkan 15 anak dari kelompok B di PAUD Aisyiyah Kartoharjo. Teknik pengumpulan data meliputi observasi partisipatif, wawancara semi-terstruktur dengan guru dan orang tua, serta dokumentasi kegiatan anak selama proses pembelajaran proyek berlangsung. Instrumen yang digunakan berupa panduan observasi, pedoman wawancara, dan dokumen. Proses reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan dilakukan untuk menganalisis data yang dikumpulkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model ini meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif secara efektif. Studi ini juga mengidentifikasi faktor-faktor pendukung seperti kemitraan dengan masyarakat dan sumber belajar lokal, serta kendala seperti keterbatasan lahan dan kemampuan guru untuk mengintegrasikan teknologi. Rekomendasi diberikan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran kontekstual meningkatkan kualitas pendidikan anak usia dini dengan menyelaraskan potensi lokal dan inovasi pembelajaran
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ali, A. M. H., Fauziah, P. Y., & Latif, M. A. (2023). Eksplorasi Lingkungan dalam Pembelajaran Anak di Lembaga PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5575–5584.
Andriani Litia. (2021). Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sebagai Sumber. 3(April), 104–113. https://doi.org/10.59342/jgt.v3i1.241
Andrianto, D. (2011). Memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar anak usia dini. 1–22.
Ani, J., Lumanauw, B., & Tampenawas, J. L. A. (2021). Pengaruh Citra Merek, Promosi Dan Kualitas Layanan Terhadap Keputusan Pembelian Konsumen Pada E-Commerce Tokopedia Di Kota Manado the Influence of Brand Image, Promotion and Service Quality on Consumer Purchase Decisions on Tokopedia E-Commerce in Manado. 663 Jurnal EMBA, 9(2), 663–674.
Bell, S. (2024). Implementing Project Based Learning: A Practical in Early Childhood Education. Routledge.
Komalasari, I., & Sucihati, R. N. (2024). Optimalisasi Model Pengelolaan Badan Usaha Milik Desa (Bumdes) Sebagai Upaya Dalam Meningkatkan Pendapatan Asli Desa. Jurnal Ekonomi & Bisnis, 12(1), 59–70. https://doi.org/10.58406/jeb.v12i1.1533
Qomariyah, I. N., & Setiawan, R. (2022). Al-Jahiz: Journal of Biology Education Research. Al-Jahiz: Journal of Biology Education Research, 1(2), 1–8.
Trisnayoni, R. A., Putu, N., Ayu, L., Wayan, N., Dewi, S., & Bali, P. N. (2024).
Wiyanda Vera Nurfajriani2, M. W. I. A., & Mahendra3, Rusdy Abdullah Sirodj3, M. W. A. (2016). Triangulasi Data Dalam Analisis Data Kualitatif. 10(September), 1–23.
Goodfellow, I., Bengio, Y., & Courville, A. (2024). Deep Learning in Educational Contexts: Opportunities and Challenges. MIT Press.
Ali, Ahmad Mufid Hisyam, Puji Yanti Fauziah, dan M. Ali Latif. 2023. “Eksplorasi Lingkungan dalam Pembelajaran Anak di Lembaga PAUD.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7(5):5575–84. doi: 10.31004/obsesi.v7i5.5181.
Amanullah, Akhmad Syah Roni, Siti Nur Syarifah, dan Zaskia Salsabilla Rachma. 2023. “Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Kurikulum Merdeka untuk PAUD.” Jurnal Almurtaja : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 2(2):01–09.
Amelia, Nurul, dan Nadia Aisya. 2021. “Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Dan Penerapannya Pada Anak Usia Dini Di Tkit Al-Farabi.” BUHUTS AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini 1(2):181–99. doi: 10.24952/alathfal.v1i2.3912.
Diniati, Rita., dan Koko. & Supratiyoko. 2023. “Upaya Meningkatkan Prestasi Dan Kreativitas Siswa Melalui Model Problem Based Learning Di Smp Negeri 7 Semarang.” Seminar Nasional IPA XIII 35–43.
Diputera, Artha Mahindra. 2024. “Memahami Konsep Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran Anak Usia Memahami Konsep Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Yang Meaningful , Mindful dan Joyful : Kajian Melalui Filsafat Pendidikan.” (December). doi: 10.24114/jbrue.v10i2.67168.
Dzakkiyah, Aida Aqliya, Indira Sofy Anggraini, dan Sinta Chairani. 2023. “Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sebagai Sumber Belajar AUD Jurnal Generasi Tarbiyah : Jurnal Pendidikan Islam.” Jurnal Generasi Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam 2(2):99–108.
Gea, Analisa, Refni Fajar, Wati Zega, Program Studi, Pendidikan Kristen, Anak Usia, Sekolah Tinggi, dan Teologi Ekumene. 2025. “Metode Pembelajaran Kreatif dalam Pendidikan Anak Usia Dini.”
Gifari, Muhamad Kosim, Rustian Akbar Gunadi, dan Ratna Dewi. 2025. “Mindful , Meaningful , dan Joyful Learning di PAUD : Sebuah Tinjauan Literatur Sistematis.” 284–96.
Hasibuan, Christina, dan Erika Aritonang. 2024. “Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Penerapan Model Project Based Learning.” 2(2):396–404.
Herlina, Lin, Mega Triasya Remana, Mila Andriani Nurcahya, dan Prihantini. 2022. “Pembelajaran Project-Based Learning dalam Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa.” Bidayatuna Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah 5(2):162–72. doi: 10.54471/bidayatuna.v5i2.1660.
Idhayani, Nurul, Nurlina Nurlina, Risnajayanti Risnajayanti, Sitti Salma, Halima Halima, dan Bahera Bahera. 2023. “Inovasi Pembelajaran Anak Usia Dini : Pendekatan Kearifan Lokal Dalam Praktik Manajemen.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7(6):7453–63. doi: 10.31004/obsesi.v7i6.5624.
Irayana, Ika, dan Iqbal Assyauqi. 2024. “Eksperimen Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek (PJBL) pada Peningkatan Kreativitas Anak Usia Dini.” JEA (Jurnal Edukasi AUD) 10(1):47–56. doi: 10.18592/jea.v10i1.11422.
Irmeilyana, Irmeilyana, Ngudiantoro Ngudiantoro, Azhar Kholiq Affandi, Arum Setiawan, dan Yuanita Windusari. 2020. “Pemanfaatan Lingkungan Alam Sekitar Sebagai Sumber Belajar Dan Media Pembelajaran Matematika, Ipa, Dan Seni Bagi Pendidikan Dan Pengembangan Kreatifitas Anak Di Kecamatan Pemulutan Barat Kabupaten Ogan Ilir.” Jurnal Vokasi 4(1):16. doi: 10.30811/vokasi.v4i1.1578.
Ismawaty, Qory. 2021. “Pemanfaatan Sumber Belajar Berbasis Potensi Lingkungan Di Kelompok Bermain Sejahtera Bangsa Pulau Buluh Kecamatan Bulang Kota Batam.” Jurnal Adzkiya 5(2):79–93.
Jannah, Rhaudahtul, dan Sahrun Nisa. 2024. “Pendekatan Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa Sekolah Dasar.” Tsaqofah 4(4):3148–58. doi: 10.58578/tsaqofah.v4i4.3214.
Jasmine, Khanza. 2014. Peran Tehnologi dalam Deep Learning.
megawati, ahmad suriansyah, saerani, Novitawati. 2024. “Strategi program outdoor leraning dalam pengembangan critical thinking anak (studi multi situs).” Muruhum:Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5(2):411–26. doi: 10.37985/murhum.v5i2.856.
Nikmah, Awaliyatun, Imam Shofwan, dan All Fine Loretha. 2023. “Implementasi Metode Project Based Learning untuk Kreativitas pada Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7(4):4857–70. doi: 10.31004/obsesi.v7i4.4999.
Nurhayati, Laela, Heny Djoehaeni, Rita Mariyana, dan Ine Rahaju. 2024. “Pegaruh Project Based Learning terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Anak Usia Dini.” 7(2). doi: 10.31004/aulad.v7i2.645.
Rehani, Annisa, dan Triono Ali Mustofa. 2023. “Implementasi Project Based Learning dalam Meningkatkan Pola Pikir Kritis Siswa di SMK Negeri 1 Surakarta.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 12(4):487–96.
Runniarsiti, Siti Habibah, Andi Kurniayana. 2024. “Studi Literatur Tentang Penggunaan Model Project Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa.” 1(November):70–78.
Sitorus, E. L., B. Munthe, dan B. Bangun. 2023. “Implementation of the Problem Based Learning Model in Increasing Student Creativity in Pak Learning in Class Xi Private High ….” Jurnal Review … 6(3):459–69.
Yuliantina, Irma, dan Ana Mariana. 2023. “Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Eksplorasi.” 7(2):405–12. doi: 10.29313/ga.
DOI: https://doi.org/10.24952/alathfal.v5i2.15651
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Tri Marya Endarwati
Buhuts Al Athfal: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini has indexed by:
Buhuts Al-Athfal: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini
Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan
Jl.T. Rizal Nurdin No.Km 4, RW.5, Sihitang, Kec. Padangsidimpuan Tenggara, Kota Padang Sidempuan, Sumatera Utara 22733
e-mail: ppendidikanislamanakusiadini04@gmail.com
P-ISSN: 2797-3107 E-ISSN: 2797-0205
