Strategi Bimbingan Orangtua dalam Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini di Era digital

Maslina Daulay* -  Universitas Negeri Padang, Indonesia

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran orang tua dalam pengenalan literasi digital pada anak usia dini di era teknologi digital, mengingat pesatnya perkembangan teknologi saat ini. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Sumber data meliputi sumber primer, sekunder, dan tersier yang dianalisis dengan metode analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendampingan orang tua sangat krusial dalam mengawasi anak saat mengakses konten digital, memberikan batasan pada aplikasi yang boleh diakses, dan membatasi waktu penggunaan teknologi digital. Peran aktif orang tua diharapkan dapat meminimalkan dampak negatif dari teknologi digital serta memaksimalkan manfaat positifnya. Literasi digital bagi anak usia dini mencakup kemampuan memahami informasi dari konten digital. Orang tua perlu memberikan pemahaman tentang konten yang baik dan buruk serta membatasi waktu akses. Dengan demikian, anak dapat menggunakan teknologi secara bijak dan benar, serta terhindar dari dampak negatif. Penelitian ini menekankan pentingnya peran orang tua sebagai pengendali dalam pengenalan literasi digital.


Keywords


Peran orang tua; literasi digital; anak usia dini; teknologi digital; pendampingan.

Full Text:

PDF

References


Abisheva, S., & Mirza, N. (2024). Enhancing Early Childhood Speech Development Through Digital Technologies: A Systematic Review. 1(44), 14–18.

Amalina, N., & Barat, S. (2023). Sharpening Early Digital Literacy Skills as a Long-Term Investment for Young Children Mengasah kemampuan Literasi Digital Pada Anak Usia Dini Sebagai Investasi Jangka Panjang Indonesia kini telah memasuki menggunakan sistem pengoperasian Pada dasarnya , t. 5(1), 88–98.

Asmawati, L. (2021). Peran Orang Tua dalam Pemanfaatan Teknologi Digital pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 82–96. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1170

Commons, L. C. (2023). Sosialisasi Pentingnya Pendidikan Karakter Anak Usia Dini di Era Digital. 4(2), 336–346. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.193

Daulay, L. S., Mardianto, M., & Nasution, M. I. P. (2023). Literasi Sehat Untuk Menjaga Kesehatan Mental Anak di Era Digital. Jurnal Raudhah, 11(1), 25–37. https://doi.org/10.30829/raudhah.v11i1.2767

Dheasari, A. E., Fajriyah, L., & Riska, R. (2022). Tantangan Orang Tua Dalam Mendidik Anak Di Era Digital. Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak, 3(1), 25–35. https://doi.org/10.46773/al-athfal.v3i1.417

Fadlillah, M., & Pangastuti, R. (2022). Parenting Style to Support The Cognitive Development of Early Childhood. Jurnal Iqra’ : Kajian Ilmu Pendidikan, 7(1), 156–163. https://doi.org/10.25217/ji.v7i1.1614

Handayani, I. N. (2022). Peran Orang Tua pada Pengenalan Literasi Digital untuk Anak Usia Dini di Era Teknologi Digital. Annual Conference on Islamic Early Childhood Education (ACIECE), 6, 101–110.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2018). Mendidik Anak di Era Digital. In A. M. Solihin & Suradi (Eds.), Seri Pendidikan Orang Tua (Cet. I, Issue 10). Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Lindriany, J., Hidayati, D., & Muhammad Nasaruddin, D. (2022). Urgensi Literasi Digital Bagi Anak Usia Dini Dan Orang Tua. Journal of Education and Teaching (JET), 4(1), 35–49. https://doi.org/10.51454/jet.v4i1.201

Rosalianisa, R., Purwoko, B., Nurchayati, N., & Subrata, H. (2023). Analisis Kemampuan Berbahasa dan Mengenal Konsep Bilangan Anak melalui Teknologi pada Era Digital. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1996–2010. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.3843

Suargani, G., Surya, J., & Maullasari, S. (2023). Smart Techno Parenting for Early Childhood Socio-Emotional Development in the Digital Age. GENIUS Indonesian Journal of Early Childhood Education, 4(2), 133–150. https://doi.org/10.35719/gns.v4i2.116

Supriani, Y., Oktaviyanth, R., & Suherman. (2023). Peran Orang Tua dalam Pengenalan Angka di Era Digital Melalui Comic Digital Interaktif. Jurnal Sosial Dan Sains, 3(2), 148–167.

Suyadi, S. (2019). Pendidikan Islam Anak Usia Dini Dalam islam. Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 13(2), 273–304.

Trianziani, S. (2020). Pola Strategi Komunikasi Orang Tua Terhadap Anak Pada Era Digitalisasi (Studi: Warga Malinjo Pasar Minggu Jakarta Selatan). Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia, 4(November), 274–282.

Yemmardotillah, M., & Masyhudi, F. (2023). Building Superior Personal and Development Strategies for Children’S Potential in the Family in the Digital Age. Journal Of Education And Teaching Learning (JETL), 5(1), 111–125. https://doi.org/10.51178/jetl.v5i1.945

Yuniarni, D., Halida, H., Amalia, A., Solichah, N., & Satwika, P. A. (2023). Pengembangan Buku Saku: Pendampingan Orang Tua untuk Optimalisasi Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini di Era Digital. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5767–5778. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.5306




DOI: https://doi.org/10.24952/alathfal.v5i2.16384

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Maslina Daulay



Buhuts Al Athfal: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini has indexed by:

Buhuts Al-Athfal: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini

Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Jl.T. Rizal Nurdin No.Km 4, RW.5, Sihitang, Kec. Padangsidimpuan Tenggara, Kota Padang Sidempuan, Sumatera Utara 22733

            e-mail: ppendidikanislamanakusiadini04@gmail.com 

            P-ISSN:    2797-3107           E-ISSN: 2797-0205