Peningkatan Kemampuan Sosial Emosional Anak Melalui Kegiatan Role Playing Pada Usia 5-6 Tahun

Wawa Febrianti* -  Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia
M Yusran Rahmat -  Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia
Fadhilah Latief -  Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia 5–6 tahun melalui kegiatan role playing di RA Mardhati, Kota Makassar. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek sebanyak 12 anak kelompok B. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.  Kemampuan sosial emosional yang diteliti dalam penelitian ini mencakup interaksi sosial, aturan pengenalan dan emosi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif.

Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan sosial emosional anak setelah diterapkannya kegiatan role playing. Pada siklus I, persentase capaian perkembangan sosial emosional anak sebesar 34.81% yang berada pada kategori Mulai Berkembang. Setelah dilakukan perbaikan dan pelaksanaan tindakan pada siklus II, capaian meningkat menjadi 77.78% yang berada pada kategori Berkembang Sangat Baik. Peningkatan ini menunjukkan bahwa kegiatan role playing efektif dalam mengembangkan kemampuan sosial emosional anak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode role playing dapat meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia dini di RA Mardhati Kota Makassar

Kata Kunci: bermain peran, kemampuan sosial emosional, anak usia dini


Keywords


bermain peran; kemampuan sosial emosional; anak usia dini

Full Text:

PDF

References


Akollo, J. G., Wattilete, T. A., & Lesbatta, D. (2020). Penerapan Metode Bermain Peran (Role Playing) Dalam Mengembangkan Empati Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Didaxei, 1(1).

Amri, N. A. (2017). Pengaruh Metode Bermain Peran Terhadap Kemampuan Komunikasi (Bahasa Ekspresif) Anak Taman Kanak-Kanak Raudhatul Athfal Alauddin Makassar. Pembelajar: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, Dan Pembelajaran, 1(2), 105. Https://Doi.Org/10.26858/Pembelajar.V1i2.4864

Azriyani Mutalib, Ma’rup, & Latief, F. (2023). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Melalui Media Pembelajaran Audio Visual Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di Tk Negeri Herlina Tikatukang Kecamatan Adonara Kabupaten Flores Timur. Indonesian Journal Of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 5(2), 252–260. Https://Doi.Org/10.35473/Ijec.V5i1.2351

Dadan, & Suryana. (2018). Pendidikan Anak Usia Dini Stimulasi & Aspek Perkembangan Anak. Prenada Media Group.

Daud, Muh., Dkk. (2021). Buku Ajar Psikologi Perkembangan Anak. Kencana.

Fahmi Et Al. (2021). Penelitian Tindakan Kelas Panduan Lengkap Dan Praktis. Adab.

Indrijati, Herdina., Dkk. (2016). Psikologi Perkembangan Dan Pendidikan Anak Usia Dini. Kencana.

Latief, F., & Hijrah. (2022). Pengaruh Permainan Tradisional Mallogo Dan Tokotokodiang Terhadap Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun Di Taman Kanak-Kanak Pertiwi Galesong. Hadlonah : Jurnal Pendidikan Dan Pengasuhan Anak, 3(2), 150–158. Https://Garuda.Kemdikbud.Go.Id/Documents/Detail/3353727

Latif, & Mukhtar. (2013). Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini Teori Dan Aplikasi (Prenada Media Group, Ed.).

Madjid, N., Romba, S. S., Latief, F., Fkip, P., & Muhammadiyah Makasssar, U. (2024). Strategi Guru Dalam Mendidik Anak Berkebutuhan Khusus Di Tkit Ummul Mu’minin Makassar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 317–329. Https://Journal.Unpas.Ac.Id/Index.Php/Pendas/Article/View/23067

Mahmudah, P. A. (2024). Penggunaan Metode Role Playing Dalam Pengembangan Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Maana: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 16–25. Https://Doi.Org/10.52166/Mjpiaud.V2i2.6164

Nurfahira, I., Paida, A., & Rahmat, M. Y. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pasir Kinetik Terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Di Tk Bustanul Athfal Aisyiyah Al Badar Cabang Salaka. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (Jpdk), 5(2), 781–788.

Sri Winda Apriana, Sukmawati, & M. Yusran Rahmat. (2023). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Melalui Kegiatan Jemur Huruf Kelompok B Tk Karya Banri Kabupaten Bulukumba. Didaktik : Jurnal Ilmiah Pgsd Stkip Subang, 9(04), 821–827. Https://Doi.Org/10.36989/Didaktik.V9i04.1679




DOI: https://doi.org/10.24952/alathfal.v6i1.16787

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Wawa Febrianti, M Yusran Rahmat, Fadhilah Latief



Buhuts Al Athfal: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini has indexed by:

Buhuts Al-Athfal: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini

Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Jl.T. Rizal Nurdin No.Km 4, RW.5, Sihitang, Kec. Padangsidimpuan Tenggara, Kota Padang Sidempuan, Sumatera Utara 22733

            e-mail: ppendidikanislamanakusiadini04@gmail.com 

            P-ISSN:    2797-3107           E-ISSN: 2797-0205