Peningkatan Kemampuan Berhitung Anak melalui Permainan Melempar Bola

Risti Indri Hardiyanti

doi:10.24952/alathfal.v5i2.17221

Peningkatan Kemampuan Berhitung Anak melalui Permainan Melempar Bola

Risti Indri Hardiyanti* - Universitas Muhammadiyah Pontianak, Indonesia

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan anak-anak dalam kemampuan berhitung, dengan tujuan membuktikan bahwa permainan melempar bola dapat meningkatkan keterampilan berhitung. Menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK), data dikumpulkan melalui observasi, instrumen penilaian, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan, yakni 80% anak berada pada kategori berkembang sangat baik pada setiap indikator. Secara rinci, indikator mencocokkan jumlah bola dengan angka mencapai 100%, penggunaan lambang bilangan/angka untuk menghitung jumlah bola (+) juga mencapai 100%, dan penggunaan lambang bilangan/angka untuk menghitung bola yang dibuang (-) memperoleh 91,6%. Temuan ini membuktikan bahwa permainan melempar bola dapat dijadikan media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak.

Keywords

Berhitung, media bola, melempar bola.

Full Text:

PDF

References

Ade Febriani. 2024. “Analisis Pertumbuhan Dan Perkembangan Anak Usia 4 – 5 Tahun Di Kota Pekanbaru.” Jurnal Kesehatan Ilmiah Indonesia (Indonesian Health Scientific Journal) 9 (1): 100–108. https://doi.org/https://doi.org/10.51933/health.v9i1.1333.

Amirudin. 2019. Perencanaan Pembelajaran. Yogyakarta : Penerbit Parama Ilmu.

Besser, Nadine, Anja Linberg, Dorothea Dornheim, Sabine Weinert, Hans-günther Ro, and Simone Lehrl. 2025. “Early Childhood Research Quarterly Fostering Toddlers ’ Numeracy and Mathematical Language Skills through a Professional Development Intervention on Interaction Quality in Toddler Classrooms.” Early Childhood Research Quarterly 72 (January): 44–55. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2025.02.004.

Bruner, J.S. 1999. The Process of Education (2 Th Edition). London: Harvard.

Chan, Jenny Yun-chen, Vanessa Vieites, and Jinjing Jenny. 2025. “The Links between Quantitative versus Spatial Language Knowledge and Numeracy Skills in Kindergarten Children.” Cognitive Development 74 (August 2024): 101560. https://doi.org/10.1016/j.cogdev.2025.101560.

Choirul Maromil, Ruqqoyyah Fitri. 2024. “Pembelajaran Matematika Yang Menyenangkan Bagi Anak Usia Dini Melalui Game Edukasi Digital.” Jurnal Program Studi PGRA 10 (1): 85–95. https://doi.org/https://doi.org/10.29062/seling.v10i2.2468.

Danyanti. 2025. “Penerapan Metode Permainan Kartu Angka Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia 5-6 Tahun TK Negeri Bonto Di Sinjai Danyanti.” Jurnal Smart Paud 8 (2): 218–27. https://doi.org/https://doi.org/10.36709/jspaud.v8i2.328.

Dierkx, Veronique, Bernadette Van De Rijt, Dave Hessen, and Hans Van Luit. 2025. “Early Numeracy Development as a Foundation of Mathematics Achievement in Primary Education.” Learning and Individual Differences 121 (June 2024): 102706. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2025.102706.

Fadillah Muhammad. 2020. Desain Pembelajaran PAUD. Yogyakarta : Ar-Ruzz.

Fidesrinur. 2025. “Upaya Meningkatkan Kemampuan Numerasi Awal Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Media Zoo Math Pack.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 9 (3): 809–21. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i3.6748.

Fitri, Anni Saumi, Isti Rusdiyani, and Tri Sayekti. 2025. “Pengembangan Media Animasi Mobile Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 9 (4): 961–71. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i4.6949.

Hartati, Sri, and Siti Safitri. 2025. “Pengaruh Musik Terhadap Perkembangan Kognitif Dan Melatih Fokus Pada Anak Usia Dini.” Jurnal Alwatzikhoebillah 8 (1): 59–69. https://doi.org/10.37567/primearly.v8i1.3927.

Maharani, Swasti, Jaka Wijaya Kusuma, and Addy Septyawan. 2025. “Sosialisasi Media Pembelajaran Colour Dumb Ball Untuk Melatih Fokus , Sensorik , Motorik Dan Ketrampilan Komunikasi Anak Usia Dini.” Jurnal Solma 14 (1): 1023–32. https://doi.org/: https://doi.org/10.22236/solma.v14i1.18236 solma@uhamka.ac.id|1023.

Nana Sudjana. 2013. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru AL Gensindo.

Nasution, Fauziah, Klara Putri Ningsih, Tania May, Sabrina Nasution, and Desy Kartika Dewi. 2024. “Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini.” Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI) 2 (1): 117–26. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i1.2490.

Pane, Eddissyah Putra, Eva Tri Nengsih, and Roki Hardianto. 2025. “Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis ICT Terhadap Kemampuan Kognitif Pada Anak Di TK Ihsan Kids.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 9 (3): 753–66. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i3.6308.

Piaget, Jean. 2010. Psikologi Anak. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Siregar, Samhani, Ali Masran Daulay, and Hanifah Oktarina. 2025. “Penggunaan Permainan Bowling Dalam Pengenalan Angka Terhadap Anak Usia Dini Di RA Tadika Adnani.” Khirani : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 3 (1): 172–85. https://doi.org/https://doi.org/10.47861/khirani.v3i1.1579.

Suharsimi Arikunto & Yuliana. 2017. Manajemen Pendidikan. Yogyakarta: Graha Cendekia.

Tiara, Nanda. 2023. “Penggunaan Media Benda Konkret Dalam Meningkatkan Kemampuan Mengklasifikasikan Benda Di TK Aisyiyah 1 Kota Ternate.” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 9 (3): 371–78. https://doi.org/: https://doi.org/10.5281/zenodo.7633000 p-ISSN:

Trie, Marina, Ramadhany Gunawan, Ajeng Teni, Nur Afriliani, Anisak Nurul Fitri, Neng Awalia Farida, and Fitria Nur Awaliyah. 2024. “Implementasi Pembelajaran Matematika Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 8 (2): 272–78. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i2.5455.

Vitaloka, Wulansari. 2025. “Analisis Penyebab Kesulitan Berhitung Pada Anak Usia 5-6 Tahun.” Tatia Yuliasti 10 (1): 113–28. https://doi.org/https://doi.org/ 10.3389/fpubh.2022.1035488.

Vygotsky. 1978. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.