Vol 2, No 1 (2023)

DOI: https://doi.org/10.24952/gravity.v2i1

Table of Contents

Articles

Efek Model Pembelajaran Scientific Inquiry terhadap Keterampilan Proses Sains (KPS) Siswa
Sri Handayani Parinduri* -  Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Indonesia
Fitriani Harahap -  Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Indonesia
PDF
1-8
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI
Aminah Harahap* -  Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Indonesia
Fahma Yusmita -  Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Indonesia
PDF
9-20
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
Enni Mepra -  Universitas Graha Nusantara Padangsidimpuan, Indonesia
Eni Sumanti Nasution* -  Universitas Graha Nusantara Padangsidimpuan, Indonesia
Kasmawati Kasmawati -  Universitas Graha Nusantara Padangsidimpuan, Indonesia
PDF
21-32
PENERAPAN ASSESSMEN KINERJA BERBASIS POBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK
Himsar Himsar* -  Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Indonesia
Sri Amila -  Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Indonesia
PDF
33-40
Pengaruh Model Pembelajaran Probing-Prompting Berbantuan Lembar Kerja Berstruktur Terhadap Hasil Belajar Siswa
Rini Lestari* -  Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Indonesia
Diana Kholilah -  Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Indonesia
PDF
41-48