THE INFLUENCE OF TEACHER COMPETENCE AND TEACHER PERFORMANCE ON PRIMARY SCHOOL QUALITY

Murthofiah Murthofiah; Nurkolis Nurkolis; Joko Sulianto

doi:10.24952/paedagogik.v15i2.12709

THE INFLUENCE OF TEACHER COMPETENCE AND TEACHER PERFORMANCE ON PRIMARY SCHOOL QUALITY

Murthofiah Murthofiah* - Universitas PGRI Semarang, Indonesia

Nurkolis Nurkolis - Universitas PGRI Semarang, Indonesia

Joko Sulianto - Universitas PGRI Semarang, Indonesia

DOI : 10.24952/paedagogik.v15i2.12709

Abstract
References
Licensing
How to cite

The purpose of this study was to determine the effect of teacher competence on the quality of Elementary Schools in Ungaran Barat District, Semarang Regency. To determine the effect of teacher performance on the quality of Elementary Schools in Ungaran Barat District, Semarang Regency. To determine the effect of teacher competence and teacher performance together on the quality of Elementary Schools in Ungaran Barat District, Semarang Regency. The population in this study were elementary school class teachers in Ungaran Barat District, Semarang Regency, totaling 276 teachers from 25 schools. The sampling technique used in this study was the area proportional random sampling technique from a population of 276, 166 samples were obtained. The variables in this study consisted of independent variables, namely teacher competence and teacher performance, while the dependent variable was school quality. Data collection techniques using questionnaires. The data analysis technique used simple regression analysis and multiple regression. Before testing with regression analysis, the prerequisite test for data analysis was first used using the normality, linearity and multicollinearity tests with α = 0.05%). The findings of this study are as follows: there is a positive and significant influence of teacher competence on the quality of Elementary Schools in Ungaran Barat District, Semarang Regency by 42.3%. There is a positive and significant influence of teacher performance on the quality of Elementary Schools in Ungaran Barat District, Semarang Regency by 38.9%. There is a positive and significant influence together between teacher competence and teacher performance on the quality of Elementary Schools in Ungaran Barat District, Semarang Regency by 56.10%. The suggestion that can be conveyed is for the principal to provide encouragement and enthusiasm to his teachers to always improve their competence and performance by always being active to all teachers to become driving teachers and actively participating in the existing PMM, while for the program and financing of teacher competence improvement activities are included in ARKAS so that teacher competence and performance are getting better and have implications for school quality.

Keywords : Teacher Performance; Teacher Competence; School Quality

Alawiyah, F. (2017). National Standards of Primary and Secondary Education Faridah Alawiyah. Aspirasi, 8(1), 81–92. Amir, A., Chairil, & Zahari. (2014). Pengaruh Kompetensi Guru terhadap Kepuasan Kerja Guru SMA Negeri Pariaman. Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan, 2(2), 101–106. Anton Bawono. (2006). Multivariate Analysis dengan SPSS. STAIN Salatiga Press. Arikunto, S. (2010). Prosedur Penilitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta. Astriani, M., Indah, F. S., & Seri, H. (2023). Pengukuran Kinerja Guru di SMP Aula, N. A., Maisaroh, H., & Lathifah, U. (2021). Pengembangan Mutu Sekolah Melalui Pendekatan TQM. Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 37–45. https://doi.org/10.18860/rosikhun.v1i1.13910 Azwar, E. (n.d.). Pengaruh Semangat Kerja dan Kompetensi Guru Terhadap Kinerja Guru SMP Swasta di Kecamatan Jati Asih Bekasi. Perguruan Islam Al-Fajar Bekasi, 61–84. Bawono, A. (2006). Multivariate Analysis dengan SPSS. STAIN Salatiga press. Creswell, J. W. (2010). Research design: pendekatan kualitatif, kuantitatif, dan mixed. PT Pustaka Pelajar. Dangnga, M. T. (2018). Jurnal Economix Volume 6 Nomor 2 Desember 2018. Jurnal Economix, 6(2), 219–230. Danny, M. (2012). Penjaminan Mutu Satuan Pendidikan Sebagai Upaya Pengendalian Mutu Pendidikan. Educationist, IV(2), 126–137. Dina, A., Yohanda, D., Fitri, J., & Hakiki, U. (2022). Teori Kinerja Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Edukasi Nonformal, 3(1), 149–158. https://ummaspul.e-journal.id/JENFOL/article/view/4009/1491 Dudung, A. (2018). Kompetensi Profesional Guru (Suatu Studi Meta-Analysis Desertasi Pascasarjana UNJ). JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga dan Pendidikan), 5(1), 9–19. http://doi.org/10.21009/JKKP Etikawati, N., Rosidin, U., & Masykur, R. (2023). Pengaruh Kompetensi Guru dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru Pada Madrasah Aliyah Kabupaten Pesisir Barat. Prosiding Seminar Nasional Ekonomi dan Bisnis, jurnal.saburai.id, 193–198. Fakhrudin, A. U. (2010). Mendidik Anak Menjadi Unggulan. Manika Books. Fuad, M. (2004). Survai Diagnosis Organisasional. Universitas Diponegoro. Ghozali, I. (2007). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 25 (Sembilan). Universitar Diponegoro. Ghozali, I. (2012). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS. 20. Badan Penerbit – Universitas Diponegoro. Hari Utami & Aswatun. (2016). Kompetensi Profesional Guru Dalam Penerapan Hasanah, N., Fauzi, A., & Bahtiar, M. (2023). Pengaruh Kinerja Guru Terhadap Huda, M. (2022). Analisis Faktor Kinerja Guru Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Madrasah. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(01), 1. https://doi.org/10.30868/im.v5i01.2083 Husain, U. (1997). Metodologi Penelitian Aplikasi Dalam Pemasaran. PT. Gramedia Pustaka Utama. Iflaha, N., & Sudarsono, S. (2022). Penerapan Konsep Deming Sebagai Upaya Pengembangan Mutu Pendidikan Di MA Darussalam Jember. Widya Balina, 7(2), 500–509. https://doi.org/10.53958/wb.v7i2.158 Iqmalia, N., & Hartono, S. (2022). Kinerja guru di tinjau dari profesionalisme, motivasi kerja dan iklim organisasi. Forum Ekonomi: Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi, 2(2), 395–401. https://doi.org/10.29264/jfor.v24i2.10733 Juniarti, A. T., & Sukartini, T. (2014). Analisis Kompetensi Lulusan melalui Kinerja Guru di SMPN Wilayah III Cirebon. Trikonomika, 13(2), 145. https://doi.org/10.23969/trikonomika.v13i2.610 Kusnandi. (2017). Konsep Dasar dan Strategi Penjaminan Mutu Pendidikan: Sebagai Review Kebijakan Mutu Pendidikan. Indonesian Journal of Education Management & Administration Review, 1(2), 107–118. Lafendry, F. (2020). Kualifikasi dan kompetensi guru dalam dunia pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam (2020), 3, 1–16. Leni Novita. (2017). Indikator Sekolah Bermutu Menurut Perspektif Orangtua. Indikator Mutu Sekolah... (Leni Novita), 2, 184. Mantika&Anim. (2022). Pengaruh Fasilitas Belajar, Kompetensi, dan Kinerja Guru Terhadap Mutu Pendidikan di SMK Kabupaten Bogor. Academia: Jurnal Inovasi Riset Akademik, 2(3), 204–213. Mardhiyah, M., Saputra, A., Fahrezi, D. W., Hasri, S., & Sohiron, S. (2023). Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal di Sekolah dasar. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 6(2), 698–705. https://doi.org/10.32923/kjmp.v6i2.4036 Maswan. (2015). Manajemen Peningkatan Mutu Sekolah. Jurnal Tarbawi, 12(2), 193–204. Murniati & Muhammad. (2022). Hubungan Kompetensi Guru Ekonomi Terhadap Prestasi Belajar Siswa di Madrasah Aliyah Karae Kabupaten Buton. Akademik Pendidikan Ekonomi, 9(124), 1–6. Nadirah, S., Nasar, I., Sabir, A., Lahiya, A., Zulfikhar, R., & Zulharman, Z. (2023). Pengaruh Kinerja Dan Kualifikasi Akademik Guru Terhadap Mutu Pendidikan. Journal on Education, 6(1), 2064–2071. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3198 Nento, S. (2017). Dosen pada Program Studi PAI & MPI Jurusan Tarbiyah STAIN Manado 1. Novita. (2016). Pentingnya Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar. In Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Indonesia Nomor 16 Tahun 2007 Tentang, Standar Kualifikasi Akademik Dan Standar Kompetensi Guru, S. K. K., & Sekoalh, S. K. P. (2007). Permendiknas No. 12, 13, dan 16). Praptini, N. (2014). Pengelolaan sekolah berbasis mutu studi situs di sma assalaam sukoharjo. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 24(1), 9–18. Priyono. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif. Zifatma Publishing. Ramaliya. (2018b). Pengembangan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran. Bidayah: Studi Ilimu-Ilmu Keislaman, 9(1), 24. Rina Febriana. (2019). Kompetensi Guru. Bumi Aksara. Rohman, H. (2020). Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Kinerja Guru. Jurnal MADINASIKA Manajemen dan Kelas, 1(2), 92–102. https://ejurnalunma.ac.id/index.php/madinasika Rosni, R. (2021). Kompetensi guru dalam meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Educatio: Jurnal Pendidikan Indonesia, 7(2), 113. https://doi.org/10.29210/1202121176 Rosyada, A., Harapan, E., & Rohana, R. (2021). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru terhadap Kualitas Pembelajaran Sekolah Menengah Atas di Kota Sekayu, Sumatera Selatan. Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan, 3(1), 31–42. https://doi.org/10.21831/jump.v3i1.38295 Rusli Kembaren. (2022). Konsepsi Manajemen, Manajemen Mutu Dan Manajemen Mutu Pendidikan. Alacrity : Journal of Education, 6(3), 26–34. https://doi.org/10.52121/alacrity.v2i1.53 Sari & Wiwin. (2021). Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Inklusi di Indonesia (Suatu Pendekatan Systematic Review). Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 7(1), 143–157. Setiyo. (2021). Peranan Penjamin Mutu Satuan Pendidikan di Sekolah. Institut Informatika dan Bisnis Darmajaya, Vol. 11 No(jurnal manajemen), 91–99. Siahaan dkk. (2023). Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan Islam. Jurnal Ilmiah Pendidikan Kebudayaan Dan Agama, 1(1), 32–26. https://doi.org/10.59024/jipa.v1i1.88 Siemze Joen, dkk. (2022). Kinerja Guru Pendekatan Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru. In Magama (Vol. 2, Nomor 2). Magama. Siswopranoto, M. F. (2022). Standar Mutu Pendidikan. Al-Idaroh: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 17–29. https://doi.org/10.54437/alidaroh.v6i1.372 Sudjoko. (2020). Kompetensi Profesional bagi Seorang Guru dalam Manajemen Kelas. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 12(1), 1–15. https://doi.org/10.37640/jip.v12i1.202 Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta. Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif dan R & D. Alfabeta. Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kombinasi. Alfabeta. Alfabeta. Sukmadinata, N. S. (2004). Landasan Psikologi Proses Pendidikan. PT Remaja Rosdakarya. Suntani Sentiana, S. (2020). Pengaruh Motivasi Kerja, Kompetensi dan Komunikasi Organisasi Terhadap Kinerja X. Jurnal E-Bis (Ekonomi-Bisnis), 4(1), 51–61. https://doi.org/10.37339/e-bis.v4i1.244 Supardi. (2019). Kinerja Guru. PT RajaGrafindo Persada. Syahid, A., & Bachri, S. (2019). Pengaruh Kompetensi Guru, Motivasi Berprestasi Dan Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Mengajar Guru Mi Mitra Pgmi Umi Makassar. Jurnal Ilmiah Islamic Resources, 16(1). https://doi.org/10.33096/jiir.v16i1.3 Tabi’in, A. (2017). Kompetensi Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar pada MTsn Pekan Heran Indragri Hulu. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 1(2), 156–171. https://doi.org/10.25299/althariqah.2016.vol1(2).629 Tumiran. (2018). Peningkatan Kinerja Guru Dalam Pengembangan Budaya Organisasi Sekolah. ( Perspektif Dalam Kajian Nilai-nilai Religius ). III(2), 717–732. Usman, M. U. (2009). Menjadi Guru Profesional. PT Remaja Rosdakarya. Winarto, B., Linda, M., Khusnarini, D., & Damayanti, N. W. (2023). Pengaruh Kompetensi Guru dan Budaya Sekolah Terhadap Kualitas Pendidikan Melalui Kinerja Guru di Gugus PAUD AH. Nasution Kota Probolinggo. 4, 202–219. Yuliansari, S. & I. (1967). Hubungan Kompetensi Pedagogik Guru Dengan Kinerja Guru Sekolah Dasarnegeri Di Kecamatan Banjarmasin Utara. Jurnal Paradigma, 10(1), 25–28. Zahroh, M. N. (2021). Evaluasi Kinerja Guru Dalam Peningkatan Mutu. Jurnal Manajemen Pendidikan, 12(2), 33–39. https://doi.org/10.21009/jmp.v12i2.2247 Zulkarmain, L. (2021). Pendidikan Di Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Manajemen dan Ilmu Pendidikan, 3, 21–25. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/manazhim