EFEKTIFITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DALAM PEMBELAJARAN KALKULUS

Suparni Suparni (Dosen Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Indonesia)

Abstract


The choice of method / model appropriate learning, according to the material / lesson material that will be given to students is the  right step in the quest to improve the quality of learning outcomes. This study aims to improve the activity and student learning outcomes through the  application of the Jigsaw cooperative learning. The hypothesis of this study is the application of the Jigsaw cooperative learning in the learning process can improve the activity and student learning outcomes. This research is a class action (Action Research), conducted on 46 people MHS Prodi STAIN Padangsidimpuan TMM. Data were collected through observation  sheet and achievement test. The results showed that the average value of student learning outcomes at the end of the study reach 81.1 and the percentage of positive student learning activity has been demonstrated in both criteria.

Full Text:

PDF

References


Abdillah Hanapi. (1988). Prinsip-Prinsip Belajar Untuk Pengajaran.

Surabaya: Usaha Nasional.

Budiningrat, Hermin. 1998. Pengembangan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Pengajaran Fisika di SMU. TESIS: IKIP Surabaya.

E Mulyasa. (2005). Menjadi Dosen Propesional Menciptakan Pembelajaran Kreatip dan Menyenangkan. Bandung : Remaja Rosda Karya

Erman Suherman, dkk. (2003). Strategi Pembelajaran Matematika

Kontemporer. Common Textbook. JICA.UPI Bandung.

Ginnis Paul. (2008). Trik dan Taktik Mengajar. Jakarta: Indeks

Howe, Michael J.A. (2005). Memahami Belajar di Sekolah. Alih bahasa H.M.

Kaoy Syah. Banda Aceh: Yayasan PeNa

Herman hudoyo. (1988). Belajar Mengajar Matematika. Jakarta: Dirjen Dikti P2LPTK

IGAK Wardani, dkk. (2005). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Pusat Penerbitan Universitas Terbuka

Ibrahim, Muslimin dkk. 2000. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya:

Universitas Press.

Kasihani Kasbolah. (1999). Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Jakarta : Dirjen Dikti Proyek PGSD

Karso,dkk. (2006). Pendidikan Matematika I. PGSD 2303. Modul 1-9. Jakarta : Universitas Terbuka : Indeks

Kaueldt Martha. (2008). Wahai Para Dosen, Ubahlah Cara Mengajarmu!. Jakarta

Lisnawati Simanjuntak. (1993). Metode Mengajar Matematika. Jakarta : Rineka Cipta.

Lie, Anita. 2004. Cooperative Learning, Mempraktikan Cooperative Learning diRuang-ruang Kelas. Jakarta: Erlangga.

Moh. Uzeer Usman. (2000). Menjadi dosen Propesional. Bandung : Remaja Rosda Karya

________Nur Akhsin & Heni Kusumawati. (2007) Matematika untuk kelas II SD/MI. Yudhistira

Oemar Hamalik. (2000). Psikologi Belajar Mengajar. Jakarta : Bumi aksara

Rochiati wiriaatmadja (2005). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung. Remaja Rosda Karya.

Ruseppendi. (1992). Pendidikan Matematika III. Jakarta. Depdikbud.

Sardiman. (2006). Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grapindo

Silberman, Melvin L. (2006). Active Learning, 101 Cara Belajar Siswa Aktip.

Terjemahan oleh Raisul Muttaqin. Bandung: Nusamedia.

Suharsimi Arikunto. (2007). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara




DOI: https://doi.org/10.24952/logaritma.v2i01.218

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2015 Suparni Suparni

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Logaritma : Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan dan Sains

Tadris Matematika FTIK UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

ISSN: 2338-8706  (print), 2580-7145 (online)

Jl. T. Rizal Nurdin Km. 4,5 Sihitang Padangsidimpuan

Sumatera Utara 22733 Indonesia

Phone: 0634-22080 Fax: 0634-24022

Email: logaritma.tmm@gmail.com