المدخل التواصلي في تعليم اللغة العربية  في الفصل الثامن في مدرسة مرضية  إسلامية بانيابونجان

Akhiril Pane; Ulpah Mawaddah Nasution

doi:10.24952/thariqahilmiah.v9i2.4393

المدخل التواصلي في تعليم اللغة العربية في الفصل الثامن في مدرسة مرضية إسلامية بانيابونجان

Akhiril Pane* - Pendidikan Bahasa Arab IAIN Padangsidimpuan, Indonesia

Ulpah Mawaddah Nasution - Pendidikan Bahasa Arab IAIN Padangsidimpuan, Indonesia

DOI : 10.24952/thariqahilmiah.v9i2.4393

Abstract
References
Licensing
How to cite

Abstrak

Pembelajaran Bahasa Arab butuh sebuah pendekatan, khususnya pendekatan komunikatif. Masalah utama penelitian ini : siswa – siswa merasa kedulitan dalam berkomunikasi dalam bahasa arab, dan dalam pembelajaran belum dilaksanakan secara komunikatif. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kesulitan siswa – siswa berkomunikasi dengan bahasa arab dan mengetahui pembelajaran bahasa arab belum dilaksanakan secara komunikatif di kelas. Jenis penelitian ini kualitatif menggunakan data data lapangan dengan data deskriptif dalam bentuk penjelasan tertulis dan lisan. Alat pengumpul data menggunakan observasi, wawancara, analisis data menggunakan triangulasi untuk mengambil validitasnya. Hasil penelitian ini adalah berdasarkan observasi penulis diantara 13 poin – poin kesesuian pendekatan komunikatif 8 poin sudah diterapkan guru dan belum menerapkan 3 poin tersebut. Berdasarkan hasil observasi peneliti terhadap siswa diantara 13 poin – poin pendekatan komunikatif adalah 27, 85٪.

Kata Kunci : Pendekatan Komunikatif, Pembelajaran Bahasa Arab

المراجع
أحمد سوزانتو، Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar، (جاكرتا: مجموعة كينكانا برينادا الإعلامية، 2013)
Pembelajaran Menulis Bahasa Arab dan Perspektif Komunikatif أحمد مرادي،، (جاكرتا: كينكانا، 2015)
أزهر عرساد، Bahasa Arab Dan Beberapa Metode Pengajarannya (يوجاكارتا: بوستاكا بيلاجار،
أيفى استرئين, "الاختصاص التواصلي" المجلة العلمية لتعليم اللغة والأدب الإندونيسية, المجلد 4,No. 2 December 2018 )E-Jurnal.Unisda.Ac.Id, تم الوصول إليها في نوفمبر 29, 2020
تارجو، Metode Penelitian 3x Baca، (يوجاكارتا:CV بودي اتما ، 2019)
جاك ريتشاردز، Curriculum Development In Language Teaching ترجمة ناشر بن عبد الله بن غالي وشاليه بن ناشر السويريخ: تاثوير مناهيج طاليم اللحح،
زانيار، معلمة اللغة العربية في مدرسة المرضية إسلامية يانيابونجان، مقابلة شخصية، 19 نوفمبر/تشرين الثاني 2020، الساعة 10:52 توقيت غرب إندونيسيا
شيفول مصطفى، Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif، (جاكرت، الجامعة الاسلامية الحكومية المالكي الصحافة، 2011)
عبد الله، "نهج ونموذج التعلم الذي يمكن الطلاب" مجلة تعليمية، المجلد 01 رقم 01 من عام 2017 https://ejournal.unuja.ac.id/index.phd/edureligia/article/download/45/41، تم الوصول إليها في 26 نوفمبر 2020 في 17.12 توقيت غرب إندونيسيا)
لفودين، Belajar dan Pembelajaran (يوجاكارتا: CV بودي أوتاما, 2017)
نانا سياوديه سوكماديناتا، Metode Penelitian Pendidikan، (باندونغ: PT ريماجا روزداكاريا، 2007)
هنري غونتور تاريغان Pengajaran Kompetensi Bahasa (باندونغ: أنغكاسا، 1990)

حليد حنفي، د. ك.، Profesionalisme Guru Dalam Pengelolaan Kegiatan Pembelajaran Di Sekolah، (يوجاكارتا: Cv Budi Utama، 2018 )

اسيف هرموان، Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Arab dengan Pendekatan Komunikatif- Interaktif، (باندونغ: ألفابيتا، 2018)

سوهارسيمي أريكونتو، Prosedur Peneliitan Suatu Pendekatan Praktek (جاكرتا: رينكا سيبتا 1991)
أحمد ريالي، مجلة "تحليل البيانات النوعية" للتعليم، المجلد 16 رقم 33 يناير - يونيو 2018 (Jurnal.Uin-Antasari.Ac.Id/Index.Phd/Alhadharah/View Film/2374/1691) تم الوصول إليه في 31 مارس 2021 الساعة 1:40 مساء
توفيق، Pembelajaran Bahasa Arab MI (Metode Aplikasi Dan Inovatif Berbasis ITC),) (سورابايا: PMN, 2011 )