ANALYSIS OF ARABIC TEACHING BOOKS IN CLASS IX MADRASAH TSANAWIYAH PUBLIC OF THE MINISTRY OF RELIGION (THE REPUBLIC OF INDONESIA IN 2019)

Hafizatur Rahmi; Samir Alsayed Abdelmotalleb Ali Zaher; Slamet Daroini

doi:10.24952/thariqahilmiah.v10i2.5430

ANALYSIS OF ARABIC TEACHING BOOKS IN CLASS IX MADRASAH TSANAWIYAH PUBLIC OF THE MINISTRY OF RELIGION (THE REPUBLIC OF INDONESIA IN 2019)

Hafizatur Rahmi* - , Indonesia

Samir Alsayed Abdelmotalleb Ali Zaher - Madrasah Sejarah Al-Hur Kairo Mesir, Egypt

Slamet Daroini - Universitas Islam Negri Maulana Ibrahim Malang, Indonesia

DOI : 10.24952/thariqahilmiah.v10i2.5430

Abstract
References
Licensing
How to cite

The Purpose Of This Study Was To Find Out The Feasibility Of The Content, Material, Presentation, Graphics Aspects In The 2019 Class IX Madrasah Tsanawiyah Arabic Textbooks Published By The Ministry Of Religion Of The Republic Of Indonesia. This Analysis Uses The Reference Of The National Education Standards Agency Abbreviated As BSNP Regarding The Feasibility Of Teaching Materials. The Research Approach Used A Qualitative Approach With Content Analysis Data Analysis And For Data Collection Techniques Using Library Research Methods, The Data Sources Used In This Study Used 2 Types Of Sources Including Primary Arabic Madrasah Tsanawiyah Class IX Published By The Ministry Of Religion Of The Republic Of Indonesia Year 2019 And Secondary, Namely Journals , Other Documents. The Results Of This Study Reviewed Books From The Content Aspect, The Results Of The Analysis In The Section On National Values And Norms, As A Whole Avoided Elements Of Impropriety, The Aspect Of The Language Used Seemed Quite Understandable To Students. Presentation Aspect, This Book Has Presented Related To Basic Competencies, Maps, Illustrations At The Beginning Of Each Chapter, Transliteration, The Graphical Aspects Used In This Book Are Quite Complex

الغرض من هذا البحث هو معرفة جدوى جوانب المحتوى، والمواد، والعرض التقديمي، والرسومات في كتب اللغة العربية المدرسية لمدرسة تسناوية الفئة التاسعة الصادرة عن وزارة الدين في جمهورية إندونيسيا في عام 2019. يستخدم هذا التحليل مرجع وكالة معايير التعليم الوطنية، والمختصرة باسم BSNP ، فيما يتعلق بجدوى المواد التعليمية. يستخدم منهج البحث منهجًا نوعيًا مع تحليل بيانات تحليل المحتوى ولأغراض جمع البيانات باستخدام أساليب البحث في المكتبات، تستخدم مصادر البيانات المستخدمة في هذه الدراسة نوعين من المصادر بما في ذلك اللغة العربية الأساسية المدرسة التسناوية من الدرجة التاسعة الصادرة عن وزارة الدين في جمهورية مصر العربية. جمهورية إندونيسيا في عام 2019 والثانوي، وهي المجلات والوثائق الأخرى. استعرضت نتائج هذه الدراسة الكتاب من جانب المحتوى، ونتائج التحليل في القسم الخاص بالقيم والمعايير الوطنية، والعناصر التي تم تجنبها بشكل عام من عدم اللائق، وبدا جانب اللغة المستخدمة مفهومة تمامًا من قبل الطلاب. من حيث العرض، قدم هذا الكتاب فيما يتعلق بالكفاءات الأساسية، والخرائط، والشروحات التوضيحية في بداية كل فصل، والترجمة الصوتية، والجوانب الرسومية المستخدمة في هذا الكتاب معقدة للغاية

Keywords : Bahan Ajar, BSNP, Bahasa Arab

Abdhul, Yusuf. “Studi Pustaka: Pengertian, Tujuan Dan Metode,” November 25, 2021. https://deepublishstore.com/studi-pustaka/.
Al-Gali, A., and Abdul Hamid Abdullah. Menyusun Buku Ajaran Bahasa Arab. Padang: Akademia, 2012.
“Analisis Buku Ajar Bahasa Arab Siswa Kelas VIII MTs/SMP Islam Dalam Perspektif Gender,” Journal of Applied Linguistics and Islamic Education, 2, no. 2 (September 2018).
“Analisis Buku Bahasa Arab Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013 Madrasah Ibtidaiyah Kelas I,” Andagogi Jurnal Diklat Teknis, 6, no. 1 (June 2018).
Burhan Yusuf, Abdul Aziizu. “Tujuan Besar Pendidikan Adalah Tindakan.” Prosiding KS: Riset & PKM 2, no. 2 (n.d.).
“Data Dan Sumber Data Kualitatif,” n.d. https://lmsspada.kemdikbud.go.id.
Direktorat KSKK Madrasah. Bahasa Arab Madrasah Tsanawiyah Kelas IX Terbitan Kementrian Agama RI Tahun 2019, n.d.
“Kamus Besar Bahasa Indonesia Daring.” Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia, Oktober 2022. https://kbbi.kemdikbud.go.id/.
M. Musclich. Text Book Writing : Dasar-Dasar Pemahaman, Penulisan, Dan Pemakaian Buku Teks. Sleman: Ar-Ruzi Media, 2010.
Mardalis. Metode Penelitian Suatu Pendekatan Proposal. Jakarta: Bumi Aksara, 1999.
Maulid, Reyvan. “Mengenal Analisis Konten Dalam Analisis Data Kualitatif,” Mei 2021. https://dqlab.id/mengenal-analisis-konten-dalam-analisis-data-kualitatif.
Mujahid. “Standar Isi Materi Pelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Tsanawiyah (Mts) Dalam Kurikulum 2013 (Tinjauan Psikologi Perkembangan),” Jurnal Pendidikan Agama Islam, 12, no. 2 (Desember 2019).
“Pendekatan Penelitian: Pengertian, Jenis-Jenis, Dan Contoh Lengkapnya,” n.d. https://penerbitdeepublish.com/pendekatan-penelitian/.
Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2016 Buku Yang Digunakan Oleh Satuan Pendidikan, n.d.
Rakhmat, Jalaluddin. Metode Penelitian Komunikasi. Kedua. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2017.
Rijal Fadli, Muhammad. “Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif,” Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21, no. 1 (2021).
Samsinar S. “Urgensi Learning Resources (Sumber Belajar) Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran,” Jurnal Kependidikan, 13, no. 2 (Desember 2019).
Sekaran, Uma. Metodologi Penelitian Untuk Bisnis. 4th ed. Jakarta: Salemba, 2011.
Sitepu. Penulisan Buku Teks Pelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2015.
Sugiono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R &. D. Bandung: Alfabeta, 2008.
Susanti. Studi Analisis Materi Ajar “buku Teks Pelajaran“ Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Di Kelas Tinggi Madrasah Ibtidaiyah, n.d.
Syaifullah, Muhammad, and Nailul Izzah. “Kajian Teoritis Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab,” Jurnal Bahasa Arab, 3, no. 1 (2019).