Brownell, Judi. “Teaching Listening: Some Thoughts on Behavioral Approaches.” Business Communication Quarterly 57, no. 4 (1994): 19–24. https://doi.org/10.1177/108056999405700404.
Candrawati, Sri Rahayu. “Pemanfaatan E Learning Dalam Pembelajaran.” Jurnal Cakrawala Kependidikan 8, no. 2 (n.d.): 101–201.
Chrissanti, Maria Isabella, and Djamilah Bondan Widjajanti. “Keefektifan Pendekatan Metakognitif Ditinjau Dari Prestasi Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis, Dan Minat Belajar Matematika.” Jurnal Riset Pendidikan Matematika 2, no. 1 (2015): 51. https://doi.org/10.21831/jrpm.v2i1.7150.
Fatoni, Ahmad, Irma Anindiati, Program Studi, Pendidikan Bahasa, Arab Fakultas, Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Malang, Program Pembelajaran, and Bahasa Arab. “Pelatihan Peningkatan Kualitas Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Information Dan Communication Technology ( Ict ),” 2017, 173–81.
Flavia, Mălureanu, and Luiza Enachi-Vasluianu. “The Importance of Elements of Active Listening in Didactic Communication: A Student’S Perspective.” CBU International Conference Proceedings 4 (2016): 332–35. https://doi.org/10.12955/cbup.v4.776.
Goho, Christine. “Instruksi Metakognitif Untuk Bahasa Kedua Pengembangan Mendengarkan : Teori , Praktik , Dan Penelitian Implikasi” 39 (2008).
Hasan. “Keterampilan Mengajar Bahasa Arab Materi Istima.” Ittihad 15, no. 28 (2017): 41–51.
Hasna Qonita Khansa. “Strategi Pembelajaran Bahasa Arab.” Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab II, 2016, 53–62. prosiding.arab-um.com.
Huda, Miftahul. “Problematika Kemampuan Menyimak Mahasiswa Dalam Pembelajaran Menyimak Bahasa Arab.” Arabia 12, no. 2 (2020): 171. https://doi.org/10.21043/arabia.v12i2.8634.
Hutauruk, Agusmanto J.B. “PENDEKATAN METAKOGNITIF DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA.” Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2016, 176–90.
Ilmiani, Aulia Mustika, Hamidah Hamidah, Nurul Wahdah, and Mahfuz Rizqi Mubarak. “The Implementation of Semester Learning Plan (RPS) on Maharah Istima’ Course by Using Cartoon Story Maker.” LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature 4, no. 1 (2020): 1–22. https://doi.org/10.18326/lisania.v4i1.1-22.
Iskandar, Srini M. “Pendekatan Keterampilan Metakognitif Dalam Pembelajaran Sains Di Kelas.” Erudio Journal of Educational Innovation 2, no. 2 (2014): 13–20. https://doi.org/10.18551/erudio.2-2.3.
Jauhari, Qomi Akid. “Pembelajaran Maharah Istima Di Jurusan PBA UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.” Jurnal Tarbiyatuna 3, no. 1 (2018): 129–52. http://ejournal.kopertais4.or.id/mataraman/index.php/tarbiyatuna/article/view/3440.
Kaharuddin. “Pembelajaran Bahasa Arab Melalui Kemampuan Muhadatsah,” n.d.
Kosbandhono, Erryk. “Esesmen Dan Evaluasi Untuk Maharah Istima’.” Arabia 5, no. 1 (2013): 1–12.
Kusuma, Alam Budi, Muhamad Fathoni, and Cahya Edi Setyawan. “Teori Dasar Maharatul Istima’ Dan Pengajarannya Di Perguruan Tinggi.” Annual International Symposium on Arabic Language,Culture, and Literature 1, no. 01 (2021): 20–38.
Luthfiana, Novi, Zaim Elmubarok, S Ag, M Ag, and M Pd. “Pengembangan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Keterampilan Menulis Bahasa Arab Peserta Didik Kelas Viii Mts Di Kabupaten Rembang.” Lisanul’ Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching 8, no. 1 (2019): 9–16.
Ma’rifatul Faiqoh, Naning, and R. Umi Baroroh. “Teori Belajar Humanistik Dan Implikasinya Pada Maharah Istima’.” Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman 9, no. 2 (2020): 213–28. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v9i2.183.
Miles, M.B, and M Huberman. Qualitative Data Analysis Second Edition. SAGE Publication, 1994.
Moeleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Rosdakarya Offset, 2007.
Mustain, Moch Ali. “Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS).” Seminar Nasional Bahasa Arab Mahasiswa III HMJ Jurusan Sastra Arab Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang, 2019, 386–98. index.php/semnasbama/article/view/397.
Mustofa, Syaiful. Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif. Malang: UIN Maliki Press, 2011.
Ridho, Ubaid. “Evaluasi Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab 20, no. 01 (2018): 19. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v20i01.1124.
Rosyidi, Abdul Wahab, and Mamlua’tul Ni’mah. Memahami Konsep Dasar Bahasa Arab. Malang: UIN Maliki Press, 2011.
Setyawan, Cahya Edi. “KONSEP LANDASAN TEORI DAN RANCANGAN SILABUS PEMBELAJARAN MAHARAH ISTIMA DI PERGURUAN TINGGI.” Jurnal Komunikasi Pendidikan Islam 7, no. 1 (2018): 159.
Siregar, Husnatul Hamidiyyah, Nur Hadi, and Danial Hilmi. “Analisis Pembelajaran Berbasis SAVI (Somatic, Auditori, Visual Dan Intelektual Dalam Maharah Kalam.” Shaut Al-’Arabiyah 9, no. 1 (2021): 32–42. https://doi.org/https://doi.org/10.24252/saa.v9i1.20588.
Siregar, Husnatul Hamidiyyah, and Humairatuz Zahrah. “Arabic Teacher Website as a Learning Media During the Covid-19 Pandemic Hots, Mots or Lots.” The 4th Proceeding International Conference on Arabic Language and Literature (ICALL) 2021 1933, no. 1 (2021). http://proceedings2.upi.edu/index.php/ical/index.
Syamaun, Nurmasyithah. “Pembelajaran Maharah Al-Kalam Untuk Meningkatan Keterampilan Berbicara Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh.” Jurnal.Ar-Raniry.Ac.Id, 2016, 343–59.
Umar Faruq, Mokhammad Miftakhul Huda. “Bahasa Arab Berbasis Peningkatan Pembelajaran HOTS (Higher Order Thinking Skills)(Kajian Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Aliyah Unggulan Darul ’Ulum Step 2 Kemenag RI).” Al-Hikmah: Jurnal Kependidikan 8, no. Maret (2020): 1–20. http://jurnal.staiba.ac.id/index.php/Al-Hikmah/article/view/135/0.