Peran Pentas Drama dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini

Farsya Nabila Putri (UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Indonesia)
Feodora Salma Aqilah (UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Indonesia)

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran penting pentas drama dalam meningkatkan kemampuan bahasa anak usia dini. Pentas drama merupakan salah satu pendekatan pembelajaran interaktif yang mampu mendukung perkembangan bahasa anak dengan cara yang menyenangkan dan bermakna. Dalam penelitian ini, dilakukan tinjauan literatur yang komprehensif dengan menganalisis berbagai studi dan penelitian terkait, khususnya yang berfokus pada tujuan, metode, serta temuan utama dari penelitian-penelitian tersebut. Hasil temuan menunjukkan bahwa pentas drama memberikan dampak positif dalam memperkaya pengalaman belajar anak, terutama dalam aspek pengembangan bahasa, kreativitas, dan kepercayaan diri. Anak-anak yang terlibat dalam aktivitas drama cenderung lebih mampu mengekspresikan ide, memperluas kosakata, dan memperbaiki kemampuan berbicara. Selain itu, pentas drama juga membantu anak-anak untuk mengatasi rasa takut atau malu, sekaligus membangun fondasi kepercayaan diri yang kokoh. Dengan mengintegrasikan pentas drama ke dalam kurikulum pendidikan anak usia dini, pendidik dapat menciptakan lingkungan belajar yang mendukung pertumbuhan holistik anak. Pendekatan ini tidak hanya memberikan manfaat langsung pada kemampuan bahasa tetapi juga berkontribusi pada perkembangan sosial dan emosional anak, yang akan menjadi bekal berharga dalam kehidupan mereka di masa depan.

Keywords


Pentas Drama, Kemampuan Bahasa

Full Text:

PDF

References


Umi, R. (2020). Pengembangan kompetensi bahasa anak usia dini melalui sentra bermain peran di paud sinar mentari dukuhwaluh kembaran banyumas (Doctoral dissertation, IAIN Purwokerto)

Noviyanti, R. F., & Millah, S. (2020). Peningkatan Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Melalui Metode Bermain Peran. Tarbiyat al-Aulad: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(1).

Yeti, Y., Tirsa, A., & Kartini, K. (2022). MENINGKATKAN PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA DINI MELALUI MEDIA BONEKA TANGAN PADA KELOMPOK BERMAIN “MAMA BABY CARE” NANGA PINOH. Masa Keemasan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 11-18.

Sriami, S., Haryono, S. E., & Muntommimah, S. (2021). Implementasi Metode Bermain Peran Untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Ekspresif pada Anak Taman Kanak-Kanak. Melior: Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia, 1(2), 38-44.

Amri, N. A. (2017). Pengaruh Metode Bermain Peran Terhadap Kemampuan Komunikasi (Bahasa Ekspresif) Anak Taman Kanak-Kanak Raudhatul Athfal Alauddin Makassar. Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran, 1(2), 105-110.

Maftuhah, A., & Ariyati, T. (2022). Meningkatkan Kemampuan Bahasa Lisan Pada Anak Usia Dini Melalui Metode Show And Tell Di TK Pertiwi 01 Cingebul. Khazanah Pendidikan, 16(1), 164-172.

Sary, Y. N. E., & Indah, N. H. I. (2023). Peran Literasi dan Read Aloud dalam Meningkatkan Keterampilan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3558-3566.

Dini, M. K. A. U. (2023). Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek untuk. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 3917-3924.

Harianja, A. L., Siregar, R., & Lubis, J. N. (2023). Upaya Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini melalui Bermain Peran. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4871-4880.

Yogman, M., Garner, A., Hutchinson, J., Hirsh-Pasek, K., Golinkoff, R. M., Baum, R., ... & COMMITTEE ON PSYCHOSOCIAL ASPECTS OF CHILD AND FAMILY HEALTH. (2018). The power of play: A pediatric role in enhancing development in young children. Pediatrics, 142(3).

Al-Harbi, S. S. (2020). Language development and acquisition in early childhood. Journal of education and learning (Edulearn), 14(1), 69-73.

Whitebread, D., Neale, D., Jensen, H., Liu, C., Solis, S. L., Hopkins, E., ... & Zosh, J. (2017). The role of play in children's development: A review of the evidence. Billund, Denmark: LEGO Fonden.

Hamzah, M. Z., De Vega, N., Ummah, S. S., & Pattiasina, P. J. (2023). Role-playing Method for Language Development in Elementary School. Journal of Childhood Development, 3(2), 36-47.

Jones, A., et al. (2018). The Impact of Role Playing on Language Development in Early Childhood. Journal of Early Childhood Education, 25(3), 123-135.

Brown, L., & Smith, T. (2019). Exploring the Role of Pretend Play in Language Development. Child Development Perspectives, 11(2), 98-104.

Wang, J., & Guo, Y. (2020). The Benefits of Role Playing in Social and Language Development. Early Childhood Research Quarterly, 35(4), 287-301.

Widowati, E., Hendriyani, R., Wahyuningsih, A. S., Agustiani, N. H., Hapsari, R., Dwijaningtyas, S., ... & Suryani, A. (2023). Implementation of Emergency Response System in Elementary School as an Effort to Increase Safety Culture from an Early Age. Jurnal Penelitian Pendidikan, 40(2), 44-49.

Jannah, M. (2021). PENINGKATAN KEMAMPUAN KOSA KATA MELALUI KEGIATAN BERMAIN PERAN PADA ANAK USIA DINI. Jurnal Panrita, 2(1), 11-22.

Khoerunnisa, N. (2015). Optimalisasi metode bermain peran dengan menggunakan alat permainan edukatif dalam mengasah percaya diri anak usia dini. Lentera, 18(1), 77-91.

Utami, R. W. T., Hanafi, M., & Kriswoyo, P. G. (2017). Pengaruh metode bermain peran terhadap peningkatan percaya diri pada anak usia pra sekolah (4-5 tahun) di pendidikan anak usia dini insan harapan klaten. Jurnal Keperawatan Soedirman, 12(2), 84-92.

Inten, D. N. (2017). Pengembangan keterampilan berkomunikasi anak usia dini melalui metode bermain peran. Mediator: Jurnal Komunikasi, 10(1), 109-120.

Amal, A., Musi, M. A., & Hajerah, H. (2019). Pengaruh Reggio Emilia Approach dalam Bermain Peran dan Bererita terhadap Kemampuan Bahasa Anak. Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3 (1), 48–55.

Fajriani, C., & Kurnia, S. D. (2021). Penerapan metode bermain peran dalam mengembangkan kemampuan bahasa pada anak usia dini kelompok b di taman kanak-kanak nurul yaqin Desa Uloe Kecamatan Dua Boccoe Kabupaten Bone. EDUCHILD (Journal of Early Childhood Education), 2(2), 68-79.

Zahro, I. F., & Kusrini, N. A. R. (2018). Optimalisasi Kecerdasan Bahasa Anak Usia Dini melalui Metode Bermain Peran. Aulada: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak, 1(1), 12-24.

Budiarti, E. (2024). Implementasi Kemampuan Berbahasa Melalui Kegiatan Bermain Peran Dalam Menumbuhkan Karakter Anak Usia Dini. Jambura Early Childhood Education Journal, 6(1), 142-153.

Sari, I. A., & SIMATUPANG, N. D. (2019). Pementasan Drama Operet Dalam Menstimulasi Keterampilan Berbahasa Anak Usia Dini Di TK Dunia Suzan Tegalsari Surabaya.

Zekri, S. P. PENTINGNYA PERAN PERMAINAN DALAM PENGEMBANGAN ANAK USIA DINI.




DOI: https://doi.org/10.24952/alathfal.v4i2.11497

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Farsya Nabila Putri, Feodora Salma Aqilah



Buhuts Al Athfal: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini has indexed by:

Buhuts Al-Athfal: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini

Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Jl.T. Rizal Nurdin No.Km 4, RW.5, Sihitang, Kec. Padangsidimpuan Tenggara, Kota Padang Sidempuan, Sumatera Utara 22733

            e-mail: ppendidikanislamanakusiadini04@gmail.com 

            P-ISSN:    2797-3107           E-ISSN: 2797-0205