Early Childhood Language Transformation: is Steam (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) Learning The Key to Improving Language Skills?

Fitria Ramadani (Universitas Trunojoyo Madura, Indonesia)
Titin Faridatun Nisa' (Universitas Trunojoyo Madura, Indonesia)
Fajar Luqman Tri Ariyanto (Universitas Trunojoyo Madura, Indonesia)
Mardiyana Faridhatul Anawaty (Universitas Trunojoyo Madura, Indonesia)

Abstract


This study is motivated by some children who experience barriers in language skills so it needs to be stimulated. This study aims to determine the effect of the STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) approach on the language skills of group B children. Language skills in this study include receptive and expressive abilities of children. This research was conducted with a quantitative approach through the experimental method of pre-Experimental design (One- Group Pretest-Posttest Design) with a research sample of 30 children in group B TKIT YAKHOLQI. For data collection, researchers used interview, observation, and documentation techniques. In data analysis, researchers used the paired sample T-test analysis technique to test the hypothesis with the prerequisites of normality test and homogeneity test. Based on the results of the study, it shows that the results of the paired sample T-test hypothesis test Sig. (2-tailed) 0.000 <0.05, which can be concluded that H0 is rejected and Ha is accepted, which means that the application of the STEAM approach has a significant effect on the language skills of children in group B TKIT YAKHOLQI. The STEAM approach in stimulating children's language skills by mentioning, asking, understanding, and communicating the activities that have been carried out.

Keywords


STEAM Learning, Language Ability

Full Text:

PDF

References


Agusniatih, A., & R., S. M. (2022). Implementasi Pembelajaran STEAM melalui Kegiatan Fun Cooking Sebagai Pembelajaran Abad 21. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6502–6512. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3418
Alghamdi, A. A. (2022). Exploring Early Childhood Teachers’ Beliefs About STEAM Education in Saudi Arabia. Early Childhood Education Journal, 51(2), 247–256. https://doi.org/10.1007/s10643-021-01303-0
Anizal, D. R., & Hartati, S. (2022). Penerapan Pembelajaran Berbasis STEAM ( Science , Technology , Engineering , Art & Math ) di Taman Kanak-Kanak Hang Tuah Padang. Jurnal Ilmiah PESONA PAUD, 9(1), 33–45.
Asmawati, L. (2014). Perencanaan Pembelajaran PAUD. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Atiaturrahmaniah, A., Bagus, I., Aryana, P., & Suastra, I. W. (2022). Peran Model Science, Technology, Engineering, Arts, and Math ( STEAM ) dalam Meningkatkan Berpikir Kritis dan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(2), 368–375.
Bahri, husnul. (2018). Strategi Komunikasi terhadap Anak Usia Dini. Nuansa: Jurnal Studi Islam Dan Kemasyaraktan, 11(1), 51–53. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.29300/nuansa.v11i1.1356
Damayanti, A., Rachmatunnisa, S., & Rahmawati, L. (2020). Peningkatan Kreativitas Berkarya Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Steam Dengan Media Loose Parts. Jurnal Buah Hati, 7(2), 74.
Era Sativa, F., & Nada Buahana, B. (2024). Implementasi Pembelajaran Berbasis Steam Pada Pendidikan Anak Usia Dini. Aura: Jurnal Pendidikan Aura, 5(1), 35–43. https://doi.org/10.37216/aura.v5i1.1466
Fahmi, F., Syabrina, M., Sulistyowati, S., & Saudah, S. (2020). Strategi Guru Mengenalkan Konsep Dasar Literasi di PAUD Sebagai Persiapan Masuk SD/MI. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 931–940. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.673
Faizin, N., Masruhim, M. A., & Palenewen, E. (2022). Pengaruh Metode Bercerita Dengan Buku Cerita Bergambar Terhadap Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Usia 5-6 Tahun di TK Pembina 3 Tarakan. Prosiding Seminar Nasional PPG Universitas Mulawarman. https://doi.org/https://doi.org/10.30872/semnasppg.v3.1697
Farida, N., Ningsih, R. W., Inta, A., & Ndruru, J. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran STEAM terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun. Journal on Education, 06(01), 10383–10399.
Habibah, I., & Nafiqoh, H. (2022). Pemanfaatan video animasi dalam meningkatkan konsentrasi belajar. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 159–163(2), 5–24. Retrieved from https://etheses.iainkediri.ac.id/7436/
Hidayati, D. (2020). MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL WARNA MELALUI KEGIATAN MENCAMPUR WARNA DI TK KEHIDUPAN ELFHALUY TENGGARONG. Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1).
Imamah, Z., & Muqowim. (2020). Pengembangan kreativitas dan berpikir kritis pada anak usia dini melalui metode pembelajaran berbasis STEAM and loose part. Yinyang: Jurnal Studi Islam Gender Dan Anak, 15(2), 19–20. https://doi.org/https://doi.org/10.24090/yinyang.v15i2.3917
Isjoni. (2010). Model Pembelajaran Anak Usia Dini. Bandung: Alfabeta.
Kartikowati, E., & Zubaedi. (2020). Pola Pembelajaran 9 Pilar Karakter Pada Anak Usia Dini Dan Dimensi-Dimensinya. PRENADAMEDIA GROUP.
Khosibah, S. A., & Dimyati. (2021). Bahasa Reseptif Anak Usia 3-6 Tahun di Indonesia. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1860–1869. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1015
Maharani, C., & Zulminiati, Z. (2021). Implementasi Metode Steam Di Taman Kanak-kanak. Jurnal Family Education, 1(3), 1–10. https://doi.org/10.24036/jfe.v1i3.12
Meutia Mega Syahputri, & Dewi Retno Suminar. (2021). Efektivitas Metode Repeated Interactive Read-Aloud dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Ekspresif pada Anak Prasekolah. Jurnal Psikologi : Jurnal Ilmiah Fakultas Psikologi Universitas Yudharta Pasuruan, 8(2), 116–131. https://doi.org/10.35891/jip.v8i2.2625
Mukaromah, L., & Irmawati. (2023). INOVASI PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI MELALUI PENDEKATAN STEAM MENGGUNAKAN BAHAN ALAM. JurnalReebatPendidikan Islam Anak Usia Dini, 01(02).
Nahowi, D. (2020). STEAM Berbantuan Augmented Reality Untuk Mengembangkan Kemampuan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun. RECEP: Research in Early Childhood Education and Parenting, 1(1), 35–46. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/recep.v1i1.29395
Novitasari., N. (2022). Pembelajaran Steam Pada Anak Usia Dini. Al-Hikmah : Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education, 6(1), 69–82. https://doi.org/10.35896/ijecie.v6i1.330
Nurholis, D. (2023). Recycling Limbah Menggunakan STEAM Loose Part Pada Pembelajaran Anak Usia Dini. Yogyakarta: CV Bintang Semesta Media.
Pitaloka, N., & Sinaga, S. I. (2023). Pengaruh Pembelajaran Berbasis STEAM Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Anak. Kumara Cendekia, 11(1), 85–91. Retrieved from https://jurnal.uns.ac.id/kumara/article/view/70172%0Ahttps://jurnal.uns.ac.id/kumara/article/download/70172/40869
Puspita, Y., Hanum, F., Rohman, A., Fitriana, F., & Akhyar, Y. (2022). Pengaruh Faktor Lingkungan Keluarga untuk Perkembangan Pemerolehan Bahasa Pertama Anak Usia 2 Tahun 5 Bulan. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4888–4900. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2500
Putri, M. A., Wulandari, C., & Febriastuti, A. R. (2021). Implementasi Pendekatan Pembelajaran Steam Berbahan Loose Parts Dalam Mengembangkan Ketrampilan Abad 21 Pada Anak Usia Dini. ABNA: Journal of Islamic Early Childhood Education, 2(2), 118–130.
Rahmawati, N. . (2021). Menstimulasi HOTS Pada AUD saat Pandemi Melalui STEAM. Tangerang Selatan: INDOCAMP.
Rini, D. (2022). Implementasi Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics (STEAM) Dalam Mengkontruksi Keseteraan Gender Pada Anak Usia Dini. Jawa Barat: Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia.
Robingatin, & Ulfah, Z. (2020). Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini (Analisis Kemampuan Bercerita Anak). Ar-Ruzz Media.
Sa’ida, N. (2021). Pemahaman Konsep Geometri Anak Usia Dini pada Pembelajaran Berbasis STEAM. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 8(1), 1–7. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v8i1.9782
Setiawati, E., Chandra, A., & Karmila, M. (2022). Analisis Penerapan Cerita Bergambar Terhadap Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Usia 5-6 Tahun Pada Masa Bdr Di Tk Permata Hati Ngaliyan. Wawasan Pendidikan, 2(2), 442–452. https://doi.org/10.26877/wp.v2i2.9879
Suganda, E. (2021). Studi Meta Analisis Pendekatan Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics (STEAM). Doctoral Dissertation, UIN Raden Intan Lampung, 1–63.
Sugiono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.
Tinarti, Purnamasari, I. (2022). Keefektifan Model Experiential Learning Berbantu Pendekatan Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics Dalam Penanaman Kemampuan Bahasa Ekspresif Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan, Bahasa, & Sastra, 3(1), 11–19.
Usman, J., Nisa’, L., Prastyo, D., & Virdyna, N. K. (2020). Penguatan Satuan PAUD melalui Pendekatan Pembelajaran Berbasis STEAM dalam Pendidikan Abad 21 di Taman Kanak-kanak Islam Terpadu Nurul Hidayah Sampang. PERDIKAN (Journal of Community Engagement), 2(2), 95–103. https://doi.org/10.19105/pjce.v2i2.4121
Wahidah, A. F. N., & Latipah, E. (2021). Pentingnya Mengetahui Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Dan Stimulasinya. (JAPRA) Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal (JAPRA), 4(1), 43–62. https://doi.org/10.15575/japra.v4i1.10940
Wahyuningsih, S., Pudyaningtyas, A. R., Hafidah, R., Syamsuddin, M. M., Nurjanah, N. E., & Rasmani, U. E. E. (2019). Efek Metode STEAM pada Kreatifitas Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 305. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.305
Wiyani, N. ardy. (2014). Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Penerbit Gava Media




DOI: https://doi.org/10.24952/alathfal.v4i2.13642

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Fitria Ramadani, Titin Faridatun Nisa', Fajar Luqman Tri Ariyanto, Mardiyana Faridhatul Anawaty



Buhuts Al Athfal: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini has indexed by:

Buhuts Al-Athfal: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini

Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Jl.T. Rizal Nurdin No.Km 4, RW.5, Sihitang, Kec. Padangsidimpuan Tenggara, Kota Padang Sidempuan, Sumatera Utara 22733

            e-mail: ppendidikanislamanakusiadini04@gmail.com 

            P-ISSN:    2797-3107           E-ISSN: 2797-0205