Penerapan Metode Pembelajaran Discovery Learning Berdasarkan Kompetensi pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Terhadap Hasil Belajar

Abstract

Dalam penelitian ini, hasil belajar siswa atau peserta didik dilakukan dengan uji t-tes terhadap skor nilai harian dengan menerapkan metode pembelajaran Discovery Learning. Kemudian kompetensi inti yang diharahapkan dari peserta didik yaitu: mampu mengamalkan sikap komitmen dalam menjalankan amanah, serta mengamalkan perilaku inovatif dan kreatif. Sedangkan kompetensi dasar yang diharapkan yaitu peserta didik mampu menghayati bahwa kekuasaan adalah amanah. Data nilai hasil belajar yang diperoleh di lapangan dari peserta didik kelas XI-3 pada MAN Insan Cendekia Tapanuli Selatan berjumlah 20 orang sesuai dengan absensi kelas. Adapun hasil belajar atau skor yang di dapatkan dengan nilai kritis t dengan db 20 pada taraf signifikansi 5% adalah = -3, 984, 1% =2,750. Nilai t-hitung yang diperoleh adalah = . Hal itu berarti nilai t-hitung (t_hit) lebih besar daripada nilai t-tabel pada hasil taraf signifikansi (t_t) 5%: t_hit ), dan pada hasil taraf signifikansi nilai t-tabel 1% masih lebih besar nilai t-tabel 1%. Hasil t_hit > t_t 2,860935 pada t-tabel 1%. Nilai t-hitung yang berdasarkan bukti empirik yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa hasil akhir menunjukkan terjadi peningkatan hasil belajar siswa kelas XI-3 ketika menerapkan metode discovery learning dan dapat diterima dengan rata-rata 78,6.