Asas Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi Dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam

Abstract

Pendidikan agama Islam menghadapi tantangan disrupsi di era revolusi industri 4.0. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi digital berarti setiap orang dapat mengakses semua jenis informasi dan terhubung dengan cepat melalui internet dan inovasinya (internet of things). Efek teknologi berpotensi positif dan negatif bagi manusia. Pendidikan agama Islam harus mampu menyiapkan sumber daya manusia yang memiliki keimanan dan akhlak serta menjadi intelektual muslim. Pengembangan kurikulum pendidikan Islam merupakan upaya menghadapi tantangan di era revolusi industri 4.0 yang identik dengan teknologi informasi yang canggih. Penelitian ini menggunakan metode perpustakaan dengan mengumpulkan dan menganalisis data perpustakaan. Hasil penelitian menunjukkan perlunya penyesuaian kurikulum pendidikan agama Islam di era digital saat ini, dari tujuan pendidikan Islam yaitu untuk menjadikan orang terdidik menjadi intelektual muslim, metode pembelajaran menggunakan kombinasi konvensional dan teknologi yaitu blended learning, isi materi harus disesuaikan dengan keadaan dan kebutuhan keterampilan zaman 4.0, evaluasi komprehensif dan tanggung jawab bersama (ekosistem pendidikan). Pendidik harus beradaptasi dan memiliki kompetensi yang dibutuhkan di era digital dan infrastruktur yang disesuaikan dengan perkembangan teknologi. yang identik dengan teknologi informasi yang canggih.