Revitalisasi Nilai-Nilai Multikultural Pesantren Terhadap Madrasah Di Indonesia

Abstract

Tulisan ini dilatarbelakangi adanya fenomena dari pendidik atau pemegang kebijakan yang terseret dalam pusaran ideologi eksklusif transnasional yang sempit dan kaku di tengah maraknya pertumbuhan lembaga-lembaga pendidikan asing yang tidak berakar pada tradisi Indonesia sebagaimana yang dibawa aliran Islam transnasional. Dalam hal ini, metodologi pesantren dengan nilai multikulturalnya dipercaya mampu merevitalisasi mental-mental homogen pada lembaga madrasah untuk menghasilkan pribadi-pribadi yang ramah dan mengakui keragaman. Berangkat dari kegelisahan tersebut maka tulisan ini mendiskusikan tiga pertanyaan, pertama apa saja simbol dan nilai dalam pesantren multikulturalisme. Kedua, bagaimana urgensi kontinuitas penanaman nilai multikulturalisme di pesantren bagi madrasah. Ketiga, apa pentingnya revitalisasi nilai-nilai multikulturalisme pesantren terhadap madrasah di Indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data library research. Data yang terkumpul akan diredukasi sesuai yang dibutuhkan dan dianalisis untuk mendapatkan kesimpulan yang sesuai dengan persoalan yang diangkat. Adapun hasil dari penelitian ini adalah pertama, pesantren yang multikulturalisme harus memuliki beberapa unsur seperti kyai, santri, asrama atau pondok, masjid, kitab kuning dan transfer keilmuan sebagai induk dari pendidikan Islam. kedua, madrasah yang selama ini menjadi sasaran radikalisme sangat urgen untuk mengkontinuitaskan nilai multikulturalime sebagaimana induknya, sehingga terjaga dari ketenangan dan kedamaian serta tidak terjerembab dalam modernitas. Ketiga, revitalisasi nilai-nilai multikulturalisme pesantren pada madrasah menjadi penting karena mayoritas pesantren didominasi warga madrasah. Tujuannya untuk menumbuhkan rasa empati dan nilai kesetaraan dalam hubungan kemanusiaan, sehingga nilai-nilai radikalisme dapat ditanggulangi.